Estrategias para fortalecer el manejo de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje desde una gestión transformacional en la Institución Educativa "San José" del distrito de San José de Quero - 2018

• Autor: Huaire Damián, Marleni
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/627
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/627
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Manejo de los procesos pedagógicos; Gestión transformacional; Plan de mejora; Aprendizaje; Liderazgo pedagógico

El presente Plan de Mejora aborda la problemática de la deficiente gestión de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje en los docentes de la institución educativa “San José” del distrito de san José de Quero” en el año escolar 2018. Ha sido elaborado con la finalidad de aportar a la mejora, en los desempeños profesionales de los docentes, desde la labor trascendental e innovadora, que realiza el directivo a través del liderazgo transformacional. Por ende, se pretende demostrar la siguiente hipótesis, el fortalecimiento del manejo de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje se realizará a partir de una gestión transformacional desarrollada por los agentes educativos de la institución educativa. La población determinada para el desarrollo del presente plan está constituida por 8 docentes de la institución educativa, habiendo utilizado en el diagnóstico la técnica FODA y para el logro de los objetivos, actividades como capacitaciones, talleres, círculos de inter aprendizaje, acompañamiento en pares, visitas diagnósticas, pasantías y trabajo colegiado con espacios que nos permita el proceso de reflexión y compromiso de mejora continua de los aprendizajes.