El juego didáctico en el desarrollo cognitivo en los niños de 4 años en una IE. Rímac 2024

• Autor: Mamani Chinchay, Diana Del Carmen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/3115
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/3115
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actividades Lúdicas; Juego Didáctico; Desarrollo Cognitivo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00

En los últimos años, se ha notado que las escuelas de nivel inicial no están utilizando actividades lúdicas que faciliten el aprendizaje vivencial de los niños, afectando su curiosidad y atención. En el presente trabajo se busca resaltar la importancia de que los docentes integren el juego didáctico en sus actividades diarias, utilizando materiales que estimulen la curiosidad e imaginación de los niños. La investigación tiene como objetivo general el describir los beneficios del juego didáctico en el desarrollo cognitivo de niños de 4 años en una Institución Educativa, Rímac, 2024. La investigación busca describir los beneficios que aporta el juego didáctico en el desarrollo cognitivo, la primera categoría es el juego didáctico y la segunda categoría es el desarrollo cognitivo, teniendo esta como subcategoría los procesos cognitivos infantiles. Asimismo, se utilizará la técnica de observación a los estudiantes y a los docentes, la entrevista a profundidad, los instrumentos serán la guía de observación y la ficha de entrevista. Llegando a conclusiones sobre la importancia de estar capacitándose en todo momento, el poner como primero al estudiante y el aceptar que el juego es un factor importante en el desarrollo del infante.