Formación Pedagógica en el Desempeño de los Docentes de la Escuela de Derecho de la Universidad Alas Peruanas, Filial Arequipa - 2017

Descripción del Articulo

La finalidad del presente estudio de investigación, es determinar en qué medida se relaciona la formación pedagógica con el desempeño de los docentes de la Escuela Profesional de Derecho en la Universidad Alas Peruanas. Este estudio corresponde al tipo mixto: explicativo y relacional con un diseño c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vera Bedregal, Naldy Juliana
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Católica de Santa María
Repositorio:UCSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/8224
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Formación pedagógica
el desempeño de los docentes
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description La finalidad del presente estudio de investigación, es determinar en qué medida se relaciona la formación pedagógica con el desempeño de los docentes de la Escuela Profesional de Derecho en la Universidad Alas Peruanas. Este estudio corresponde al tipo mixto: explicativo y relacional con un diseño correlacional, se trabajó con el universo de docentes y estudiantes de la Escuela profesional de Derecho, 70 docentes y 140 estudiantes del ciclo XI y XII, para el recojo de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. El resultado de esta investigación muestra que la mitad de los docentes, afirman que siempre participan en los procesos de formación pedagógica, la tercera parte manifiesta que la mayoría de veces sí lo hace; por consiguiente, un buen porcentaje de los docentes muestran interés en participar continuamente en procesos de formación pedagógica. En cuanto a la percepción de los estudiantes, manifiestan que más de la mitad de los docentes tienen un desempeño bueno, este porcentaje evidencia la necesidad de una formación pedagógica para mejorar el desempeño de los docentes y así elevar la calidad educativa en la universidad. Concluye que habiéndose aplicado la escala de Pearson y obtenido una correlación positiva moderada, se afirma que existe relación entre la formación pedagógica y el desempeño de los docentes de la Escuela de Derecho de la Universidad Alas Peruanas, comprobándose la hipótesis planteada. Palabras Clave: Formación pedagógica, el desempeño de los docentes.
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El resultado de esta investigación muestra que la mitad de los docentes, afirman que siempre participan en los procesos de formación pedagógica, la tercera parte manifiesta que la mayoría de veces sí lo hace; por consiguiente, un buen porcentaje de los docentes muestran interés en participar continuamente en procesos de formación pedagógica. En cuanto a la percepción de los estudiantes, manifiestan que más de la mitad de los docentes tienen un desempeño bueno, este porcentaje evidencia la necesidad de una formación pedagógica para mejorar el desempeño de los docentes y así elevar la calidad educativa en la universidad. Concluye que habiéndose aplicado la escala de Pearson y obtenido una correlación positiva moderada, se afirma que existe relación entre la formación pedagógica y el desempeño de los docentes de la Escuela de Derecho de la Universidad Alas Peruanas, comprobándose la hipótesis planteada. 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Formación Pedagógica en el Desempeño de los Docentes de la Escuela de Derecho de la Universidad Alas Peruanas, Filial Arequipa - 2017
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