Estilos de crianza y la dependencia emocional en estudiantes universitarios de una universidad privada de Arequipa
Descripción del Articulo
Esta investigación está representada por 75 estudiantes de una Universidad Privada de Arequipa. Usando el muestreo aleatorio simple, donde se aplicó como técnica la encuesta y de instrumentos se utilizaron las Escalas de Estilo de Crianza de Steinberg y el Inventario De Dependencia Emocional, a fin...
Autores: | , |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2022 |
Institución: | Universidad Católica de Santa María |
Repositorio: | UCSM-Tesis |
Lenguaje: | español |
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Esta investigación está representada por 75 estudiantes de una Universidad Privada de Arequipa. Usando el muestreo aleatorio simple, donde se aplicó como técnica la encuesta y de instrumentos se utilizaron las Escalas de Estilo de Crianza de Steinberg y el Inventario De Dependencia Emocional, a fin de recabar los datos necesarios para responder al objetivo de este estudio que estuvo centrado en determinar la relación entre estilos de crianza y dependencia emocional en estudiantes universitarios de una Universidad Privada de Arequipa. La metodología de investigación se caracteriza por ser de tipo correlacional, basado en un enfoque cuantitativo y método deductivo, utilizando un plan de diseño no experimental, de naturaleza transversal y el método para el análisis de la información fue el descriptivo y el inferencial. En cuanto a los resultados obtenidos de la relación entre estilos de crianza y dependencia emocional en estudiantes universitarios de una Universidad Privada de Arequipa, se corroboró que los estudiantes tenían un nivel medio de dependencia emocional y que prevalece el estilo de crianza autoritario. De manera que los estudiantes universitarios de los primeros semestres de una Universidad Privada de Arequipa criados bajo un estilo de crianza autoritario, donde se ejerce un control excesivo sobre sus hijos y son muy poco afectivos, pues les cuesta acercarse a sus hijos para brindarles apoyo emocional ante cualquier circunstancia presenten un nivel medio de dependencia emocional. |
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La metodología de investigación se caracteriza por ser de tipo correlacional, basado en un enfoque cuantitativo y método deductivo, utilizando un plan de diseño no experimental, de naturaleza transversal y el método para el análisis de la información fue el descriptivo y el inferencial. En cuanto a los resultados obtenidos de la relación entre estilos de crianza y dependencia emocional en estudiantes universitarios de una Universidad Privada de Arequipa, se corroboró que los estudiantes tenían un nivel medio de dependencia emocional y que prevalece el estilo de crianza autoritario. De manera que los estudiantes universitarios de los primeros semestres de una Universidad Privada de Arequipa criados bajo un estilo de crianza autoritario, donde se ejerce un control excesivo sobre sus hijos y son muy poco afectivos, pues les cuesta acercarse a sus hijos para brindarles apoyo emocional ante cualquier circunstancia presenten un nivel medio de dependencia emocional.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Católica de Santa MaríaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Católica de Santa MaríaRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSMreponame:UCSM-Tesisinstname:Universidad Católica de Santa Maríainstacron:UCSMEstilo de crianzaDependencia emocionalEstudiantes universitarioshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Estilos de crianza y la dependencia emocional en estudiantes universitarios de una universidad privada de Arequipainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en PsicologíaPsicologíaUniversidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y HumanidadesTítulo Profesional476898607001153510141900https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional313016Vilches Velasquez, Flor AleidaMartinez Carpio, Hector EmilioDelgado Palo, Rocio SaraORIGINAL76.0489.PS.pdf76.0489.PS.pdfapplication/pdf3244457https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/12218/1/76.0489.PS.pdfc010254dd8ca4887a9f5b8fa793b96a2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/12218/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT76.0489.PS.pdf.txt76.0489.PS.pdf.txtExtracted texttext/plain135038https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/12218/3/76.0489.PS.pdf.txt44b3c12393c0035668f32ef7c06710bfMD53THUMBNAIL76.0489.PS.pdf.jpg76.0489.PS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9812https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/12218/4/76.0489.PS.pdf.jpgde2592da7b6fdd30949acf1ca81c9501MD5420.500.12920/12218oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/122182023-01-18 22:59:15.784Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Maríarepositorio.biblioteca@ucsm.edu.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 |
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