Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de la carrera de Psicología en una universidad privada de Lima, 2023

Descripción del Articulo

Este estudio se enfocó en determinar la relación entre el clima social familiar y la inteligencia emocional en estudiantes de psicología de una universidad privada en Lima durante el 2023. La investigación tuvo un enfoque correlacional básico con un diseño no experimental transversal. La población y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Catter Niño, Arturo, Suito Bardales, Carlos Eduardo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Continental
Repositorio:CONTINENTAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.continental.edu.pe:20.500.12394/14487
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description Este estudio se enfocó en determinar la relación entre el clima social familiar y la inteligencia emocional en estudiantes de psicología de una universidad privada en Lima durante el 2023. La investigación tuvo un enfoque correlacional básico con un diseño no experimental transversal. La población y muestra consistió en 200 estudiantes de psicología desde el primer hasta el décimo ciclo académico, y se utilizó un muestreo censal. La recopilación de datos se realizó mediante la técnica de encuestas que incluían dos instrumentos: la Escala del Clima Social Familiar (FES) y el Inventario de Inteligencia Emocional (Bar-On). Asimismo, el análisis de datos se efectuó con el programa IBM SPSS versión 26, calculando estadísticas descriptivas e inferenciales con la Rho e Spearman. Los resultados indicaron que no se encontró una relación significativa entre el clima social familiar y la inteligencia emocional en los estudiantes de psicología de la universidad (p>0,05). El explorar la relación entre el clima social familiar y las diferentes dimensiones de la inteligencia emocional no arrojaron correlaciones significativas (p>0,05). Por lo que se recomienda utilizar muestras más grandes y diversificadas para obtener resultados que sean más representativos del contexto universitario.
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La recopilación de datos se realizó mediante la técnica de encuestas que incluían dos instrumentos: la Escala del Clima Social Familiar (FES) y el Inventario de Inteligencia Emocional (Bar-On). Asimismo, el análisis de datos se efectuó con el programa IBM SPSS versión 26, calculando estadísticas descriptivas e inferenciales con la Rho e Spearman. Los resultados indicaron que no se encontró una relación significativa entre el clima social familiar y la inteligencia emocional en los estudiantes de psicología de la universidad (p>0,05). El explorar la relación entre el clima social familiar y las diferentes dimensiones de la inteligencia emocional no arrojaron correlaciones significativas (p>0,05). 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