Estrategias de participación de la familia en los servicios educativos para mejorar la calidad de atención a los niños y niñas del Centro de Educación Básica Especial de Calca

• Autor: Pizarro Quispe, Holger
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya
• Repositorio: UARM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/217
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12833/217
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Innovaciones educativas; Educación básica primaria; Estrategias de enseñanza-aprendizaje; Centro de Educación Básica Especial Señor de la Vara (Calca); Calca (Cusco; Perú); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El empoderamiento profesional de los docentes es un factor preponderante para el trabajo pedagógico en el Centro de Educación Básica Especial de Calca, para lo cual realizamos acciones de capacitación mediante talleres informativos, GIAS, pasantías y otros que permite contar con profesionales docentes y no docentes preparados e informados para orientar a las familias en su trabajo formativo para con sus hijos. Sensibilizar a los apoderados en la importancia de la participación y formación integral de los hijos a través de reuniones informativas, jornadas de trabajo, talleres, y actividades de entrenamiento y permitirá contar con familias informadas sobre las expectativas de mejora en sus habilidades sociales y laborales de sus hijos. Es el posicionamiento de la familia como un agente activo y dinamizador de los cambios, sobre todo cuando pasan de una posición receptora a una participación activa en la vida escolar.