Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes

Descripción del Articulo

Alcanzar un nivel de compresión lectora por parte de los estudiantes de secundaria corresponde a la dimensión pedagógica de la gestión educativa, por tratarse de una tarea educativa fundamental de la IE y de la labor estratégica de los docentes para que los estudiantes logren aprendizajes satisfacto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sallo Ttito, Juan De Dios
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/995
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/995
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Educación básica regular
Comprensión de lectura
Centro Educativo N° 50103 (Chacán)
Comunidad de Chacán (Cusco, Perú; Anta)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UARM_4d4deb782c6c2c41d422e027226c0e59
oai_identifier_str oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/995
network_acronym_str UARM
network_name_str UARM-Institucional
repository_id_str 4824
dc.title.es_ES.fl_str_mv Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes
title Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes
spellingShingle Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes
Sallo Ttito, Juan De Dios
Innovaciones educativas
Educación básica regular
Comprensión de lectura
Centro Educativo N° 50103 (Chacán)
Comunidad de Chacán (Cusco, Perú; Anta)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes
title_full Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes
title_fullStr Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes
title_full_unstemmed Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes
title_sort Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes
author Sallo Ttito, Juan De Dios
author_facet Sallo Ttito, Juan De Dios
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Marthans Sánchez, Giannina
dc.contributor.author.fl_str_mv Sallo Ttito, Juan De Dios
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Innovaciones educativas
Educación básica regular
topic Innovaciones educativas
Educación básica regular
Comprensión de lectura
Centro Educativo N° 50103 (Chacán)
Comunidad de Chacán (Cusco, Perú; Anta)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.none.fl_str_mv Comprensión de lectura
Centro Educativo N° 50103 (Chacán)
Comunidad de Chacán (Cusco, Perú; Anta)
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Alcanzar un nivel de compresión lectora por parte de los estudiantes de secundaria corresponde a la dimensión pedagógica de la gestión educativa, por tratarse de una tarea educativa fundamental de la IE y de la labor estratégica de los docentes para que los estudiantes logren aprendizajes satisfactorios en todas las áreas curriculares; claro, también tiene que ver con la dimensión institucional porque es importante la organización interna para la funcionalidad y tenga éxito el proyecto, la dimensión administrativa por las acciones efectivas en el manejo de los recursos empleados y la dimensión comunitaria, ya que para abordar un problema de esta naturaleza se debe conocer y comprender las condiciones, necesidades y demandas locales para involucrar a las familias de la comunidad y los aliados en los objetivos del proyecto de innovación
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-06-13T14:31:25Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-06-13T14:31:25Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12833/995
url http://hdl.handle.net/20.500.12833/995
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
eu_rights_str_mv restrictedAccess
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UARM-Institucional
instname:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron:UARM
instname_str Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron_str UARM
institution UARM
reponame_str UARM-Institucional
collection UARM-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/995/1/Sallo%20Ttito%2c%20Juan%20De%20Dios_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/995/2/license.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/995/5/Sallo%20Ttito%2c%20Juan%20De%20Dios_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/995/6/Sallo%20Ttito%2c%20Juan%20De%20Dios_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv c1a2d328f00dff51dd53a005cb9a9b6f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
318091e874b04d1f73555b9562bbb448
99274085b4eef769319bef1628c450c5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio UARM
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uarm.pe
_version_ 1774408540672229376
spelling Marthans Sánchez, GianninaSallo Ttito, Juan De Dios2018-06-13T14:31:25Z2018-06-13T14:31:25Z2018http://hdl.handle.net/20.500.12833/995Alcanzar un nivel de compresión lectora por parte de los estudiantes de secundaria corresponde a la dimensión pedagógica de la gestión educativa, por tratarse de una tarea educativa fundamental de la IE y de la labor estratégica de los docentes para que los estudiantes logren aprendizajes satisfactorios en todas las áreas curriculares; claro, también tiene que ver con la dimensión institucional porque es importante la organización interna para la funcionalidad y tenga éxito el proyecto, la dimensión administrativa por las acciones efectivas en el manejo de los recursos empleados y la dimensión comunitaria, ya que para abordar un problema de esta naturaleza se debe conocer y comprender las condiciones, necesidades y demandas locales para involucrar a las familias de la comunidad y los aliados en los objetivos del proyecto de innovaciónapplication/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica regularComprensión de lecturaCentro Educativo N° 50103 (Chacán)Comunidad de Chacán (Cusco, Perú; Anta)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias HumanasEducación191359http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidadhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALSallo Ttito, Juan De Dios_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdfSallo Ttito, Juan De Dios_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf934394http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/995/1/Sallo%20Ttito%2c%20Juan%20De%20Dios_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdfc1a2d328f00dff51dd53a005cb9a9b6fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/995/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTSallo Ttito, Juan De Dios_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtSallo Ttito, Juan De Dios_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain40846http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/995/5/Sallo%20Ttito%2c%20Juan%20De%20Dios_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txt318091e874b04d1f73555b9562bbb448MD55THUMBNAILSallo Ttito, Juan De Dios_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpgSallo Ttito, Juan De Dios_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10438http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/995/6/Sallo%20Ttito%2c%20Juan%20De%20Dios_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.jpg99274085b4eef769319bef1628c450c5MD5620.500.12833/995oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/9952022-03-01 23:55:52.559Repositorio UARMrepositorio@uarm.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
score 13.887938
Estudiantes de la IE 50103 Chacán con estrategias de comprensión lectora para mejorar sus aprendizajes
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares