La lectura de cuentos fantásticos mejora la comprensión lectora en los niños y niñas de la Institución Educativa 56034 de Chara

• Autor: Puma Pariapaza, Hugo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya
• Repositorio: UARM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/650
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12833/650
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Innovaciones educativas; Educación básica regular; Estrategias de enseñanza-aprendizaje; Comprensión de lecltura; Institución Educativa Integrado N° 56034 Inca Pachacutec (Chara); Comunidad de Chara (Cusco, Perú; Canchis); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El proyecto de innovación es de carácter pedagógico, con ello se dará lugar a trabajar la importancia que tiene la lectura de los cuentos fantásticos para mejorar la capacidad de comprensión lectura en los niños y niñas. El proyecto de innovación es educativo y abordará la dimensión de gestión pedagógica curricular, institucional y comunitaria fortaleciendo a los docentes en la enseñanza de la comprensión de lectura; también se abordará la dimensión administrativa debido se firmaran convenios, para la implementación de materiales, porque son relacionados con el aprendizaje de comprensión de lectura de los niños y niñas, además plasmados desde los documentos de gestión acorde al mapa de procesos, se verá la participación directa de la comunidad educativa en los procesos pedagógicos, ya que queremos recuperar los mejores cuentos fantásticos tradicionales para que sea un medio para desarrollar las capacidades de comprensión lectora