Déficit de atención y psicomotricidad fina en los niños de 4 años de la Institución Educativa Particular Henri Fayol del Distrito de Pachacamac, año 2015

• Autor: Ureta Huamán, Reyna Rosaly
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Alas Peruanas
• Repositorio: UAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/5312
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12990/5312
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Déficit de atención; Psicomotricidad fina; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En el presente estudio se plantea como problema principal: ¿De qué manera el déficit de atención se relaciona con la psicomotricidad fina de los niños de 4 años del nivel inicial en la Institución Educativa Particular “Henri Fayol” del distrito de PACHACÁMAC, año 2015?; para lo cual tiene como objetivo general: Establecer la relación del déficit de atención con la psicomotricidad fina de los niños de 4 años del nivel inicial en la Institución Educativa Particular “Henri Fayol” del distrito de PACHACÁMAC. El estudio es de tipo no experimental de corte transversal, de nivel descriptivo correlacional causal, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 25 niños(as) de 4 años, la muestra es de tipo no probabilística, censal, el 100% de la población. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación, como instrumentos se aplicaron una ficha de observación de déficit de atención y una evaluación de psicomotricidad fina dirigido a niños de 4 años, con escala de Likert en ambos instrumentos. El tratamiento estadístico se realizó mediante la aplicación del gráfico de barras, la tabla de distribución de frecuencias y su respectiva interpretación. Para la validación se aplicó el estadístico rho de Spearman rs = --0,625, con un p_valor = 0,001 < 0,05, nos muestra una relación moderada negativa y estadísticamente inversa, se concluye que existe relación inversa entre el déficit de atención con la psicomotricidad fina de los niños de 4 años del nivel inicial.