La Grabación de radiogramas como medio para mejorar los niveles expresión y comprensión oral en estudiantes del segundo grado de la Institución educativa secundaria Micaela Bastidas del distrito de Maranura, La Convención - 2020

• Autor: Huallpa Ricalde, Arley
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Alas Peruanas
• Repositorio: UAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/10727
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12990/10727
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Expresión; Comprensión; Oral; Grabación; Radiogramas; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tuvo como propósito definir en qué medida, los niveles de comprensión oral y nivel de expresión se mejoran al realizar este proyecto de investigacion llamado: La grabación de radiodramas, como medio para mejorar los niveles expresión y comprensión oral en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Micaela Bastidas” del distrito de Maranura, La Covención-2020. En esta investigación la hipótesis a probar es; el nivel de expresión y compresión oral mejora de la escala “En inicio” a la escala de “Logro destacado”. El tipo de investigación es de carácter experimental, el nivel de investigación es el exploratorio según su profundidad. En el estudio realizado se aplicó el método científico hipotético y cuantitativo y el diseño de investigación es el cuasi experimental. La población está conformada por 170 estudiantes y la muestra lo representa 34 estudiantes en el grupo control y 34 en el grupo experimenta; la. Para dicho propósito se ha utilizado como técnica de observación y lista de cotejo y el instrumento es la lista de cotejos. Se concluye: La aplicación de la grabación de radiodramas como medio mejora el desarrollo de la expresión y comprensión oral en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Micaela Bastidas” del distrito de Maranura, La Convención-2020. Se concluye de esa manera debido a que en la prueba de salida del grupo experimental el 59% de todos los estudiantes llegaron alcanzar indicadores de aprendizaje en los niveles de logro previsto y logro destacado. También se desarrolló la expresión oral con la utilización de la grabación de radiodramas como medio, puesto que el proyecto en mención promueve la participación oral, al crear la grabación grupal y al mismo tiempo hace que los estudiantes escuchen las grabaciones que hicieron, por lo que los estudiantes logran aprender de sus errores y asi tener argumentos para defender sus ideas en los debates.