Redacción de textos con Microsoft Word en los Estudiantes de Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 72129 “Chocco” - Chupa - Azángaro, 2019

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El avance de las tecnologías de comunicación e información cada día son más utilizadas en el mundo en el que vivimos y compartimos información en donde Internet juega un papel muy importante en el conocimiento de las personas, también es importante mencionar el uso de los software como instrumento d...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Arapa Luque, Luzgarda
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez
Repositorio:UANCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/4374
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Redacción de textos con Microsoft Word en los Estudiantes
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dc.description.abstract.es_ES.fl_txt_mv El avance de las tecnologías de comunicación e información cada día son más utilizadas en el mundo en el que vivimos y compartimos información en donde Internet juega un papel muy importante en el conocimiento de las personas, también es importante mencionar el uso de los software como instrumento didáctico para el aprendizaje de los estudiantes, en donde cada día son más utilizados, también es importante mencionar algunos software comerciales como la familia Microsoft, software bastantes conocidos por las personas, pero muy pocas veces correctamente utilizados como medio de aprendizaje en los estudiantes. En nuestra región las aplicaciones o software educativos son muy pocas veces utilizados por los docentes debido a diferentes factores como es la falta de capacitaciones o simplemente el desconocimiento de los software, pero existe software muy conocidos como es la familia de Microsoft Word, mediante el cual podemos enseñar a utilizar esta aplicación de un manera eficiente y correcta a los estudiantes, como también se puede utilizar como material didáctico en la enseñanza como es el caso del presente trabajo académico en el cual se utiliza el Word como material educativo para el aprendizaje de la correcta escritura e inclusive para poder colocar correctamente los sinónimos y antónimos de las palabras a utilizar. El trabajo no solo muestra la aplicación del Word en el proceso de redacción de textos, sino que también muestra el grado de aprendizaje de estos estudiantes mediante la elaboración de una encuesta. También se puede señalar que el trabajo está dividido en tres capítulos fundamentales los cuales son exigencias de la Escuela de Posgrado de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, en donde es exigencia que se tenga los capítulos siguientes que son: Aspectos generales, Marco teórico y la planificación, ejecución y resultados.
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