Cultura lectora en el idioma Inglés y su relación con el desempeño académico en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institucion Educativa San Fernando, Manantay 2022

Descripción del Articulo

gutierrezmilagros794@gmail.com
Detalles Bibliográficos
Autores: Gutierrez Lizarraga, Angie Milagros, Simon Beteta, Jessy Jamina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/6554
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/6554
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cultura lectora
Desempeño académico
Lectura comprensiva
Proyectos sociales innovadores para una enseñanza aprendizaje de calidad
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spelling Aparcana Laura, Adan GenaroGutierrez Lizarraga, Angie MilagrosSimon Beteta, Jessy Jamina2023-08-15T18:27:35Z2023-08-15T18:27:35Z2023Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/6554gutierrezmilagros794@gmail.comLa escuela ha tenido desde siempre como objetivo enseñar a leer y a escribir. Este ha sido su origen y su justificación primera. Lo que ha cambiado es la concepción de lo que es leer, de lo que es comprender un texto. puso énfasis en la enseñanza de los usos verbales. Para avanzar en su dominio no basta con saber gramática, pero tampoco basta con leer en la creencia de que la comprensión del texto es inherente a la actividad lectora. La escuela tiene dos responsabilidades: fomentar la lectura de textos y ayudar a los alumnos (enseñar) a desentrañar textos progresivamente más complejos Determinar la relación entre la cultura lectora en el idioma ingles con el desempeño académico en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Fernando, Manantay 2022. Luego de haber procesado en el software SPSS.26 los datos recabados para contrastar la hipótesis general de este estudio, se tuvo una rho de correlación de Spearman positiva alta de 0.968 y un p-valor de 0.000 estableciéndonos el rechazo de la misma, es decir que, Existe influencia positiva y significativa entre la cultura lectora en el idioma ingles con el desempeño académico en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Fernando, Manantay 2022.spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUCultura lectoraDesempeño académicoLectura comprensivaProyectos sociales innovadores para una enseñanza aprendizaje de calidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Cultura lectora en el idioma Inglés y su relación con el desempeño académico en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institucion Educativa San Fernando, Manantay 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado en Educación PrimariaUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesProyectos sociales innovadores para una enseñanza aprendizaje de calidad00079077https://orcid.org/0000-0002-7994-80266163028875169563121999Ruiz De La Cruz, Jhonn RobertAlva Rodríguez, Carmen LauraPuelles Reyes, Raymundohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB8_2023_UNU_EDUCACION_2023_T_ANGIE-GUTIERREZ_JESSY-SIMON_V1.pdfapplication/pdf2089220https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/6cf174e3-1dfd-41c9-8fdf-ce61c84c7e8f/downloadb773a595491b744d05e9300631e4aa25MD51TEXTB8_2023_UNU_EDUCACION_2023_T_ANGIE-GUTIERREZ_JESSY-SIMON_V1.pdf.txtB8_2023_UNU_EDUCACION_2023_T_ANGIE-GUTIERREZ_JESSY-SIMON_V1.pdf.txtExtracted texttext/plain141804https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/542cf1e1-a1e5-4a32-a55b-366cb190fd8f/download50056385c309b8e3755b01736e0038c3MD5220.500.14621/6554oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/65542025-09-10 16:25:14.993https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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