Evaluación Formativa y el Rendimiento Académico de los Estudiantes del VII Ciclo de la Carrera Profesional de Educación Primaria - Universidad Nacional de Ucayali - 2022

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Detalles Bibliográficos
Autor: Terrones La Torre, Amalia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/6810
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/6810
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación formativa
Rendimiento académico
Estudiantes universitarios
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social
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spelling Ruiz de la Cruz, Jhonn RobertTerrones La Torre, Amalia2023-12-20T05:04:57Z2023-12-20T05:04:57Z2023Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/6810Más info repositorio@unu.edu.peEsta investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la evaluación formativa y el rendimiento académico de los estudiantes del VII ciclo de la carrera profesional de Educación Primaria - Universidad Nacional de Ucayali- 2022, cuyas variables estuvieron fundamentadas teóricamente en la teoría de la zona del desarrollo próximo de Vygotsky y el enfoque de evaluación por competencias de Tobón, con un diseño correlacional, que consideró como población muestral a 15 estudiantes de la sede de estudio, a los que se les aplicó, como instrumento de recolección de datos, el cuestionario, por lo que entre se establece como conclusión final, que la evaluación formativa se relaciona de manera directa y significativa con el rendimiento académico de los estudiantes del VII ciclo de la carrera profesional de Educación Primaria - Universidad Nacional de Ucayali- 2022, ya que, el resultado 0.902 indica una correlación positiva muy alta y el valor Sig.= 0.000 (MENOR QUE) 0.05 indica que el resultado fue significativo.spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUEvaluación formativaRendimiento académicoEstudiantes universitariosDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Evaluación Formativa y el Rendimiento Académico de los Estudiantes del VII Ciclo de la Carrera Profesional de Educación Primaria - Universidad Nacional de Ucayali - 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Educación con Mención en Docencia y Pedagogía UniversitariaUniversidad Nacional de Ucayali. Escuela de PosgradoDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social40866569https://orcid.org/0000-0001-9332-359427754177199307Ling Villacrez, Freysi LilianPuelles Reyes, RaymundoAparcana Laura, Adan Genarohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB12_2023_UNU_MAESTRIA_2023_TM_AMALIA-TERRONES-LA-TORRE.pdfB12_2023_UNU_MAESTRIA_2023_TM_AMALIA-TERRONES-LA-TORRE.pdfVersion 1application/pdf3098521https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/38f39144-31fe-4cdd-b34c-3988e9b6fe7f/download4c164423ff1c55f4864fd5f03483bfabMD52TEXTB12_2023_UNU_MAESTRIA_2023_TM_AMALIA-TERRONES-LA-TORRE.pdf.txtB12_2023_UNU_MAESTRIA_2023_TM_AMALIA-TERRONES-LA-TORRE.pdf.txtExtracted texttext/plain129436https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/7a49e027-3c65-419c-96a0-414ebd680228/download5cb1997ded88cac7e2306a855eb19987MD5320.500.14621/6810oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/68102024-01-17 08:00:27.73https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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