Aplicación del entorno virtual Google Classroom y su influencia en la comprensión de textos del idioma ingles en los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la Institución Educativa Comercio N°64, Pucallpa- 2018

Descripción del Articulo

analirosa96@gmail.com
Detalles Bibliográficos
Autores: Arapa Quispe, Anali Rosa, Flores Espinoza, Nardalit Melissa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/4938
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/4938
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Entorno virtual
Google Classroom
Comprensión de textos
Idioma inglés
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza-aprendizaje y comunicación social
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spelling Soria Ramírez, LlésicaArapa Quispe, Anali RosaFlores Espinoza, Nardalit Melissa2021-09-03T22:36:17Z2021-09-03T22:36:17Z2021Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/4938analirosa96@gmail.comEste estudio tuvo como objetivo principal determinar en qué medida la aplicación del entorno virtual Google Classroom influye en la comprensión de textos del idioma inglés en los estudiantes del Segundo año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Comercio N°64-Pucallpa, esta investigación fue de tipo experimental con su diseño cuasi experimental con dos grupos de trabajo (GE y GC), estuvo con una población de 502 y una muestra de 78 estudiantes del segundo año, se empleó la técnica de la observación y el instrumento fue una prueba escrita y se utilizó el software SPSS en las pruebas de hipótesis. Como conclusión general de este estudio se tiene que se determinó que la aplicación del entorno virtual Google Classroom influyó significativamente en la comprensión de textos del idioma inglés con un 67% de los estudiantes del segundo año de la I.E. Comercio N° 64 en el nivel de logro destacado, cuya prueba de hipótesis U de Mann Whitney fue significativa con un valor P=0,00 menor al nivel de 0,0 (p-valor=0.000>0.05).spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUEntorno virtualGoogle ClassroomComprensión de textosIdioma inglésDesigualdades sociales, calidad de enseñanza-aprendizaje y comunicación socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aplicación del entorno virtual Google Classroom y su influencia en la comprensión de textos del idioma ingles en los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la Institución Educativa Comercio N°64, Pucallpa- 2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Educación Secundaria Idioma InglésUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesDesigualdades sociales, calidad de enseñanza-aprendizaje y comunicación social41712364https://orcid.org/0000-0002-0740-95177157658274552641121016Ling Villacrez Lilian FreysiRuiz De La Cruz Jhon RobertTafur Flores Geni Llermehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB69_UNU_EDUCACIONSECUNDARIA_2021_T_ANALI-ARAPA _MELISSA-FLORES.pdfapplication/pdf7406501https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/72fbb8a1-c438-499e-8cf4-bbd6201b84cf/download396a19146515ed0948f8cc56b54234aaMD51TEXTB69_UNU_EDUCACIONSECUNDARIA_2021_T_ANALI-ARAPA _MELISSA-FLORES.pdf.txtB69_UNU_EDUCACIONSECUNDARIA_2021_T_ANALI-ARAPA _MELISSA-FLORES.pdf.txtExtracted texttext/plain156861https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/4a69819a-158a-4431-a22a-ebd9a710c956/download92484525df0cc5981c8e310192b235faMD5220.500.14621/4938oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/49382025-08-13 18:56:24.333https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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