Método colaborativo mejora el aprendizaje en el área de inglés, en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la institución educativa Jorge Chávez, del distrito de Callería, 2023

Descripción del Articulo

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Detalles Bibliográficos
Autores: Rios Coral, Bruno Sebastian, Leon Canayo, Claudia Norely
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/7751
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/7751
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Planificación Curricular
Diagnóstico
Creatividad gráfica
Técnicas pedagógicas de enseñanza
Procesos cognitivos
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social
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spelling Alva Rodríguez, Carmen LauraRios Coral, Bruno SebastianLeon Canayo, Claudia Norely2025-04-25T18:12:10Z2025-04-25T18:12:10Z2024Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/7751Mas info repositorio@unu.edu.peEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo demostrar que el método colaborativo mejora el aprendizaje del área de inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Jorge Chávez del distrito de Callería, 2023 y como tipo de investigación es básica, con un nivel de tipo experimental, además el diseño de la investigación fue experimental conformada por una preprueba y posprueba, grupo experimental y grupo de control. La población de estudio estuvo conformada de un total de 150 estudiantes entre 5 secciones, mientras que la muestra de estudio fueron 60 estudiantes en la cual se aplicó el instrumento de ficha de observación para medir la variable independiente Método Colaborativo y la variable dependiente aprendizaje en el área de inglés, se utilizó la técnica de cuestionario, llegando a la siguiente conclusión que, el uso del método colaborativo si mejora el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado del nivel secundaria de la Institución Educativa Jorge Chávez, Ucayali-2023spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUPlanificación CurricularDiagnósticoCreatividad gráficaTécnicas pedagógicas de enseñanzaProcesos cognitivosDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Método colaborativo mejora el aprendizaje en el área de inglés, en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la institución educativa Jorge Chávez, del distrito de Callería, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado en Educacion Secundaria especialidad Idioma InglesUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social09560133https://orcid.org/0000-0001-5126-21137582686475782264121646Pacheco Dávila, ElizabethCerrón Castillo, ClaudiaPérez Hidalgo, María Cristinahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB4_2025_UNU_EDUCACION_2024_T_CLAUDIA-LEON_BRUNO-RIOS.pdfapplication/pdf4798426https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/651289af-f6fc-4b2d-8c6d-cae957c25341/download92e1791a014b4b91040681d1739bacd9MD51AUTORIZACION DE PUBLICACION_BRUNO-RIOS_CLAUDIA-LEON - Bruno Sebastian.pdfAutorizacion de publicacionapplication/pdf965952https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/0b633886-0192-4491-b57e-43937c135215/downloaddb0eb2db4ea654699b5e17f1287def8eMD5220.500.14621/7751oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/77512025-09-29 13:20:04.284https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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