Estudio comparativo sobre el pensamiento crítico y rendimiento escolar en estudiantes de primaria y secundaria de la institución educativa 56105 Independencia Americana de Yanaoca Canas 2023

• Autores: Rado Colque, Nardy, Mercado Sarmiento, Romario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/10986
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12918/10986
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Pensamiento crítico; Rendimiento escolar; Sustantivo; Dialógica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio, tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el pensamiento crítico y el rendimiento escolar en estudiantes de la educación primaria y la educación secundaria, en la institución educativa 56105 Independencia Americana de Yanaoca Canas 2023. El tipo de estudio fue básico, de nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental, la muestra de estudio fue conformada por 56 estudiantes del sexto grado primario y los 49 estudiantes del primer grado de educación secundaria, el instrumento que se usó para recoger datos fue el cuestionario para la variable pensamiento crítico y para la variable rendimiento académico se utilizó el registro de notas de los estudiantes. Los resultados indicaron que existe relación entre el pensamiento crítico y el rendimiento escolar en estudiantes de primaria con un grado de significación bilateral de 0.028, el valor calculado es menor a < 0.05; en los estudiantes de educación secundaria el grado de significación bilateral fue de 0.919, el valor calculado es mayor a > 0.05. Se llegó a concluir que existe relación directa significativa entre el pensamiento crítico y el rendimiento escolar en estudiantes de educación primaria y secundaria de la institución educativa 56105 Independencia Americana de Yanaoca Canas 2023.