Estrategias metacognitivas en la comprensión de textos argumentativos en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la institución educativa virgen de las Mercedes N° 86043 de Jangas – Huaraz, 2023

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El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia de las estrategias metacognitivas en la comprensión de textos argumentativos en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de una institución educativa pública. Esta investigación consideró el diseño cuasiexperimenta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ocaña De La Cruz, Daniela, Valencia Cristobal, Yanett Melina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Repositorio:UNASAM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:172.16.0.151:UNASAM/5986
Enlace del recurso:http://repositorio.unasam.edu.pe/handle/UNASAM/5986
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión de textos argumentativos
Estrategias metacognitivas
Lectura
Metacognición
Niveles de comprensión
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