Organizadores gráficos para mejorar los niveles de comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa de Bajo Aldea - Chanchamayo, 2023

• Autores: Vasque Cruz, Cebedeo Elmelec, Vilcapoma Ignacio, Silas
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9581
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/9581
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Organizadores gráficos; Comprensión lectora; Literal; Inferencial; Crítico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se centra en evaluar el efecto de los organizadores gráficos en la mejora de la comprensión lectora de estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa "Ramón Castilla" en la comunidad nativa Bajo Aldea, Perené, Junín. El problema de investigación se plantea en términos de cómo estos organizadores gráficos pueden influir en los niveles de comprensión lectora (literal, inferencial y crítico) de los estudiantes. Se tuvo una muestra de 26 estudiantes de cuarto grado. El objetivo principal de la investigación es determinar la eficacia de los organizadores gráficos en mejorar la comprensión lectora. La presente investigación es de tipo aplicada y de nivel explicativo, se utilizó un diseño pre-experimental con pre y post test, aplicando técnicas de observación y pruebas de comprensión lectora. Los resultados mostraron una mejora significativa en los niveles de comprensión lectora tras la intervención, siendo el resultado de t de student es de 17,05 con un p valor de 0,000 < 0,05 por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. Las conclusiones indican que los organizadores gráficos son una herramienta efectiva para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la muestra.