Uso de organizadores gráficos para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de la institución educativa privada Niño Jesús del distrito de Mazamari, 2020

• Autor: Arone Suarez, Yadira Felimonia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/23297
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/23297
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión Lectora; Crítico; Inferencial; Literal; Organizadores Gráficos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación titulada: Uso De Organizadores Gráficos Para Desarrollar La Comprensión Lectora en estudiantes de la Institución Educativa Privada Niño Jesús del distrito de Mazamari, 2020. Siendo el problema general: ¿Cuál es la influencia que existe entre el uso de organizadores gráficos y la compresión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Privada Niño Jesús de Mazamari, 2020? El objetivo general fue: Determinar la influencia que existe entre el uso de organizadores gráficos y la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Niño Jesús de Mazamari, 2020, La población de estudio estuvo constituida por 90 estudiantes, de los cuales se tomó como muestra intencional, no probabilística, al saló del Tercer grado con 21 estudiantes. El tipo de investigación fue aplicada, el nivel utilizado en este informe fue el nivel explicativo y su diseño de investigación fue el pre-experimental de un sólo grupo de estudio con pre y pos-prueba. La técnica que se utilizó fue la encuesta y su instrumento, el pre test y el post test de comprensión lectora. En el cual concluyo que : La aplicación de los organizadores gráficos durante las sesiones de lectura comprensiva mejora los niveles de comprensión significativamente en el Área de Comunicación en los estudiantes del Tercer grado, donde se tuvo una mejor interacción con el texto, relacionando así la información nueva con la antigua, consolidando así que 85.71%. de los estudiantes notaron que los organizadores sirvieron para comprender el texto.