Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitarios

Descripción del Articulo

Objetivo: Determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento al estrés y la satisfacción con la vida en el contexto de pandemia por Covid-19. Método: El estudio es de diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional, para lo cual se aplicó el Inventario Multidimensional de Estimac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cervantes Paredes, Luis Angel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional Federico Villarreal
Repositorio:UNFV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/7925
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13084/7925
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Psicología de los procesos básicos y psicología educativa
Afrontamiento del estrés
Estudiantes universitarios
Covid-19
Satisfacción
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id RUNF_7733800854a1dd64b8e28881235a829f
oai_identifier_str oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/7925
network_acronym_str RUNF
network_name_str UNFV-Institucional
repository_id_str 4837
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitarios
title Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitarios
spellingShingle Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitarios
Cervantes Paredes, Luis Angel
Psicología de los procesos básicos y psicología educativa
Afrontamiento del estrés
Estudiantes universitarios
Covid-19
Satisfacción
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitarios
title_full Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitarios
title_fullStr Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitarios
title_full_unstemmed Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitarios
title_sort Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitarios
author Cervantes Paredes, Luis Angel
author_facet Cervantes Paredes, Luis Angel
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Mendoza Huamán, Vicente Eugenio
dc.contributor.author.fl_str_mv Cervantes Paredes, Luis Angel
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Psicología de los procesos básicos y psicología educativa
Afrontamiento del estrés
Estudiantes universitarios
Covid-19
Satisfacción
topic Psicología de los procesos básicos y psicología educativa
Afrontamiento del estrés
Estudiantes universitarios
Covid-19
Satisfacción
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description Objetivo: Determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento al estrés y la satisfacción con la vida en el contexto de pandemia por Covid-19. Método: El estudio es de diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional, para lo cual se aplicó el Inventario Multidimensional de Estimación del afrontamiento (COPE) de Carver et al. (1989) y la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) de Diener et al. (1985), ambos instrumentos adaptados en estudiantes universitarios, a una muestra que estuvo conformada por 47 estudiantes universitarios (68.1% mujeres y 31.9% hombres) de una universidad pública de Lima. Resultados: La estrategia más utilizada por los estudiantes fue la reinterpretación positiva (M=3.29) y la menos utilizada fue el uso de sustancias (M=1.28), comparando los grupos según sexo hubo diferencias significativas en las estrategias de acudir a la religión (p=0.004) y uso de sustancias (p=0.010), donde las mujeres utilizaron con mayor frecuencia la estrategia de acudir a la religión y los hombres el uso de sustancias, referente a la satisfacción con la vida el 87.2% de los estudiantes presenta un nivel promedio en la satisfacción con la vida, no hay diferencias significativas (p=0.0791) entre hombres y mujeres, existe relación positiva significativa entre las estrategias de afrontamiento activo (rs=0.528, P=0.000), planificación (rs=0.386, P=0.007) y reinterpretación positiva y crecimiento (rs=0.323, P=0.027) con la satisfacción con la vida. Conclusión: A mayor uso de estrategias como la reinterpretación positiva, el afrontamiento activo y la planificación que están dentro del estilo de afronte orientado al problema, ante eventos estresores agudos y de gran escala como la pandemia por Covid-19, mayor será el nivel de satisfacción con la vida.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-11-27T18:47:27Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-11-27T18:47:27Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.13084/7925
url https://hdl.handle.net/20.500.13084/7925
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional Federico Villarreal
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNFV-Institucional
instname:Universidad Nacional Federico Villarreal
instacron:UNFV
instname_str Universidad Nacional Federico Villarreal
instacron_str UNFV
institution UNFV
reponame_str UNFV-Institucional
collection UNFV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/1/UNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/2/reporte_similitud.pdf
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/3/formulario_autorizacion.pdf
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/4/license.txt
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/5/UNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf.txt
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/7/reporte_similitud.pdf.txt
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/9/formulario_autorizacion.pdf.txt
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/6/UNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf.jpg
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/8/reporte_similitud.pdf.jpg
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/10/formulario_autorizacion.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 2f92133e44df348812f7c6f7c895951b
8116da123e2446d3c3662e011674c3df
0e47aa328b1e675430c85cf7cc650070
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
5b27a13969804ed534d2ff762d85da07
94709303ee90bc6f7aab81dced7ab2bf
e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9
b45cd9d119f13d41879c50bcc46f6b96
565514433f156599f690f25266879ac6
07fbf2186de5bd9b23e1871f6dc1c841
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UNFV
repository.mail.fl_str_mv repositorio.vrin@unfv.edu.pe
_version_ 1820062744426053632
spelling Mendoza Huamán, Vicente EugenioCervantes Paredes, Luis Angel2023-11-27T18:47:27Z2023-11-27T18:47:27Z2023https://hdl.handle.net/20.500.13084/7925Objetivo: Determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento al estrés y la satisfacción con la vida en el contexto de pandemia por Covid-19. Método: El estudio es de diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional, para lo cual se aplicó el Inventario Multidimensional de Estimación del afrontamiento (COPE) de Carver et al. (1989) y la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) de Diener et al. (1985), ambos instrumentos adaptados en estudiantes universitarios, a una muestra que estuvo conformada por 47 estudiantes universitarios (68.1% mujeres y 31.9% hombres) de una universidad pública de Lima. Resultados: La estrategia más utilizada por los estudiantes fue la reinterpretación positiva (M=3.29) y la menos utilizada fue el uso de sustancias (M=1.28), comparando los grupos según sexo hubo diferencias significativas en las estrategias de acudir a la religión (p=0.004) y uso de sustancias (p=0.010), donde las mujeres utilizaron con mayor frecuencia la estrategia de acudir a la religión y los hombres el uso de sustancias, referente a la satisfacción con la vida el 87.2% de los estudiantes presenta un nivel promedio en la satisfacción con la vida, no hay diferencias significativas (p=0.0791) entre hombres y mujeres, existe relación positiva significativa entre las estrategias de afrontamiento activo (rs=0.528, P=0.000), planificación (rs=0.386, P=0.007) y reinterpretación positiva y crecimiento (rs=0.323, P=0.027) con la satisfacción con la vida. Conclusión: A mayor uso de estrategias como la reinterpretación positiva, el afrontamiento activo y la planificación que están dentro del estilo de afronte orientado al problema, ante eventos estresores agudos y de gran escala como la pandemia por Covid-19, mayor será el nivel de satisfacción con la vida.application/pdfspaUniversidad Nacional Federico VillarrealPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Psicología de los procesos básicos y psicología educativaAfrontamiento del estrésEstudiantes universitariosCovid-19Satisfacciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Estrategias de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en contexto de pandemia por Covid 19 en estudiantes universitariosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNFV-Institucionalinstname:Universidad Nacional Federico Villarrealinstacron:UNFVSUNEDULicenciado en Psicología con mención en Psicología ClínicaPsicología con mención en Psicología ClínicaUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología70776137https://orcid.org/0000-0003-1946-683109364830https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis313026https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalCastillo Gómez, GorquiMayorga Falcón, Luz ElizabethHenostroza Mota, Carmela ReynaldaORIGINALUNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdfUNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdfCervantes Paredes, Luis Angel (FP - Título profesional)application/pdf1386355https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/1/UNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf2f92133e44df348812f7c6f7c895951bMD51open accessreporte_similitud.pdfreporte_similitud.pdfReporte de similitudapplication/pdf616017https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/2/reporte_similitud.pdf8116da123e2446d3c3662e011674c3dfMD52metadata only accessformulario_autorizacion.pdfformulario_autorizacion.pdfFormulario de autorizaciónapplication/pdf560490https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/3/formulario_autorizacion.pdf0e47aa328b1e675430c85cf7cc650070MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54open accessTEXTUNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf.txtUNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain119323https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/5/UNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf.txt5b27a13969804ed534d2ff762d85da07MD55open accessreporte_similitud.pdf.txtreporte_similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain116141https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/7/reporte_similitud.pdf.txt94709303ee90bc6f7aab81dced7ab2bfMD57metadata only accessformulario_autorizacion.pdf.txtformulario_autorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/9/formulario_autorizacion.pdf.txte1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59metadata only accessTHUMBNAILUNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf.jpgUNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6812https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/6/UNFV_FP_Cervantes_Paredes_Luis_Angel_Titulo_profesional_2023.pdf.jpgb45cd9d119f13d41879c50bcc46f6b96MD56open accessreporte_similitud.pdf.jpgreporte_similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6838https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/8/reporte_similitud.pdf.jpg565514433f156599f690f25266879ac6MD58metadata only accessformulario_autorizacion.pdf.jpgformulario_autorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7567https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/7925/10/formulario_autorizacion.pdf.jpg07fbf2186de5bd9b23e1871f6dc1c841MD510metadata only access20.500.13084/7925oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/79252024-10-01 17:51:21.73open accessRepositorio Institucional UNFVrepositorio.vrin@unfv.edu.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
score 13.982926
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).