Psicomotricidad y memoria icónica en niños de 3 a 6 años de la institución educativa estatal guadalupe

• Autor: Antúnez Rodríguez, Mariluz Antonieta
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
• Repositorio: UNFV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/3782
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13084/3782
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Madurez Neuropsicológica; psicomotricidad; memoria icónica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00

Introducción: La maduración neurológica y neuropsicológica son responsables de la eficacia cognitiva, la cual repercuten en los aprendizajes. Objetivo: Conocer cuál es la relación entre la memoria icónica y la psicomotricidad en los niños de 3 a 6 años de la Institución Educativa Estatal Guadalupe. Materiales y métodos: Se realizó un estudio cuantitativo, usando la correlación de datos para probar hipótesis y análisis estadístico, en 107 niños y niñas de 3 a 6 años, se aplicó el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil ¨CUMANIN¨. Resultados: Se encontró una relación lineal levemente significativa entre la psicomotricidad y la memoria icónica, según Spearman se encuentra entre los valores (0.30 – 0.50). Existen diferencias significativas de la psicomotricidad según edad, es decir los niños puntúan diferente apreciándose mejores resultados cuanta más edad tienen y no hay diferencias significativas entre los grupos de género. La memoria icónica es diferente entre los 4 y 6 años, evidenciándose mayores logros en el género masculino. Conclusión: Existe una correlación entre las variables de psicomotricidad y memoria icónica.