Módulo aprendamos a investigar para alfabetización científica en estudiantes del VII ciclo, área: Ciencia Tecnología y Ambiente, Instituciones Educativas Públicas, la Oroya, 2018

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Esta investigación tiene como objetivo general, determinar el efecto del módulo Aprendamos a investigar en la alfabetización científica en los estudiantes del VII ciclo del área Ciencia Tecnología y Ambiente de las instituciones educativas públicas de La Oroya, 2018. La metodología investigativa que...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Hidalgo Caso, Percy Gustavo
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Repositorio:UNDAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/2237
Enlace del recurso:http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/2237
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description Esta investigación tiene como objetivo general, determinar el efecto del módulo Aprendamos a investigar en la alfabetización científica en los estudiantes del VII ciclo del área Ciencia Tecnología y Ambiente de las instituciones educativas públicas de La Oroya, 2018. La metodología investigativa que se siguió fue cuantitativa del diseño de investigación cuasi experimental. La población estuvo conformada por estudiantes del VII ciclo de educación secundaria y la muestra por 89 estudiantes; 46 asignados al grupo experimental y 43 al grupo control; el tipo de muestreo fue no probabilístico intencionado. Se usó una prueba de entrada y de salida. Dicha prueba, previamente se sometió a la confiabilidad de juicio de expertos; posteriormente a la confiabilidad de Alfa de Cronbach, que arrojó un coeficiente de confiabilidad de 0,787. Se llegó a la conclusión de que la influencia del módulo Aprendamos a investigar dirigido a la alfabetización científica en los estudiantes del VII ciclo del área Ciencia Tecnología y Ambiente de las instituciones educativas públicas de La Oroya, 2018, fue significativa.
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Dicha prueba, previamente se sometió a la confiabilidad de juicio de expertos; posteriormente a la confiabilidad de Alfa de Cronbach, que arrojó un coeficiente de confiabilidad de 0,787. Se llegó a la conclusión de que la influencia del módulo Aprendamos a investigar dirigido a la alfabetización científica en los estudiantes del VII ciclo del área Ciencia Tecnología y Ambiente de las instituciones educativas públicas de La Oroya, 2018, fue significativa.Submitted by BLAS SOTO Victor Hugo (vblass@undac.edu.pe) on 2021-07-16T17:00:34Z No. of bitstreams: 1 T026_21250003_D.pdf: 4068058 bytes, checksum: e7e8ff0b096ff2d20df48121ff6db263 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-16T17:00:34Z (GMT). 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