Comprensión de lectura y desarrollo de la expresión oral de los niños de 2do grado de la I.E. Técnico Industrial N° 34232 Pedro Ruiz Gallo de Villa Rica

• Autores: Leonardo Chuco, Liz Gabriela, Nano Alvaro, Karen Elisa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
• Repositorio: UNDAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/1842
• Enlace del recurso: http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/1842
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: comprensión; lectura; Educación General

Esta investigación cuyo objetivo es determinar el efecto de la comprensión de lectura en el desarrollo de la expresión oral en los niños de 2do grado de la IE. Técnico Industrial 34232 Pedro Ruiz Gallo- Villa Rica. Es de enfoque cuantitativo, trata de modificar la conducta cognitiva a través de la comprensión lectora y la mejora de la expresión oral con el programa desarrollado. Método experimental es un de método de investigación en el que el investigador controla deliberadamente las variables para delimitar relaciones entre ellas y está basado en la metodología científica, se contrasta los resultados del grupo experimental y control. La población estuvo conformada por tres secciones del segundo grado haciendo un total de 86 estudiantes de ambos sexos, la muestra fue de 56 estudiantes. Se administró dos pruebas de entrada y salida sobre el desarrollo de la expresión oral utilizando la comprensión lectora, asignando a la sección A como grupo experimental y la sección B como grupo control. Los resultados de grupo control y experimental Pre test: Indican que las presentaciones en la dimensión habilidades pragmáticas el 82,14% se encuentran en el nivel PROCESO, y en el grupo experimental con el 96,43%, en la dimensión literaria el 53,57% se encuentran en el nivel PROCESO, y en el grupo experimental con el 60.71%; en la dimensión habilidades comunicativas un 85,71%, están en el nivel PROCESO también el 89,29% del grupo experimental. Resultados del post test del grupo control y experimental en la dimensión habilidades pragmáticas el 82.14% se encuentran en el nivel PROCESO, y en el grupo experimental con el 100%,en el nivel LOGRADO; en la dimensión literaria el 53.57% se encuentran en el nivel PROCESO, y en el grupo experimental con el 100% en el nivel IV LOGRADO; en la dimensión habilidades comunicativas un 86,71%, están en el nivel PROCESO también el 100% del grupo experimental en el nivel LOGRADO.