Uso de tecnologías multimedia en el proceso de aprendizaje en Computación e Informática del I.E.S.T.P. Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Paucartambo de la provincia de Pasco

• Autor: Ramirez Travezaño, Dick Hamsell
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
• Repositorio: UNDAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/2690
• Enlace del recurso: http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/2690
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnologías multimedia; Proceso de aprendizaje; Ingeniería de Sistemas y Comunicaciones

La presente investigación lleva por título: Uso de tecnologías multimedia en el proceso de aprendizaje en computación e informática del I.E.S.T.P. Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Paucartambo de la Provincia de Pasco; el problema de investigación planteado fue: ¿Qué relación existe entre el uso de las tecnologías multimedia y el proceso de aprendizaje en los estudiantes de la carrera profesional de Computación , asimismo el objetivo de la investigación fue: “Determinar la relación entre el uso de las tecnologías multimedia y el proceso de aprendizaje en los estudiantes de la carrera profesional de Computación e Informática del I.E.S.T.P. Paucartambo de la Provincia de Pasco. Con el desarrollo de la presente investigación se implementó aulas y laboratorios equipados, blogs para los docentes y estudiantes, servicios de correo electrónico, diseño y creación de una biblioteca virtual, también conexiones de internet en los laboratorios, en las aulas para el desarrollo de clases. Y se aportó a los docentes y estudiantes herramientas didácticas, basadas en TICs, para que así puedan mejorar su calidad de enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes. Definitivamente se afina que el uso de las Tecnologías Multimedia mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje de la carrera profesional de Computación e Informática, por las siguientes razones: el porcentaje de avance de las unidades didácticas con el uso de TIC es significativamente mayor que el porcentaje de avance de las unidades didácticas antes del uso de Tecnologías Multimedia, se obtuvo una correlación significativa con un 99% y 95% de confianza entre la frecuencia del Uso de las TIC por parte de los estudiantes frente al uso de las TIC - Tecnología Multimedia como instrumento de trabajo intelectual y de formación profesional.