Estrategias metodológicas para desarrollar la producción de textos en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa N° 241, Ogosgon-Cajabamba, 2016.

• Autor: Villar Linares, Mirian Raquel
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/4501
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/4501
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias metodológicas; producción de textos; práctica pedagógica; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo “Mejorar mi práctica pedagógica a través de la aplicación de estrategias metodológicas para desarrollar la creación de textos colectivos en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa inicial N° 241 Ogosgón, distrito Condebamba, provincia Cajabamba, departamento Cajamarca – 2016”. Se utilizó como hipótesis de acción “Mi práctica pedagógica mejorará significativamente mediante la utilización de estrategias metodológicas para la producción de textos colectivos en los estudiantes de 5 años de la I.E.I. N° 241 Ogosgón – Condebamba- Cajabamba”. La muestra estuvo constituida por 13 niños y niñas, 10 sesiones de aprendizaje y un docente de aula. El instrumento utilizado fue la lista de cotejo para el recojo de datos. Se aplicó un plan de acción a la muestra de estudio. La comparación de los resultados de la evaluación de entrada y evaluación de salida demuestran que hubo una mejora significativa en mi práctica pedagógica. Asimismo, se demuestra que la aplicación del plan de acción permitió mejorar significativamente un 69 % la producción de textos en los estudiantes de 5 años de la I.E.I. N° 241 Ogosgón – Condebamba- Cajabamba con lo cual se demuestra que los objetivos de la investigación se cumplieron y que la hipótesis ha sido confirmada.