Enfoque De Los Círculos De Calidad Como Modelo Escolar Para Mejorar La Gestión Institucional En La Institución Educativa Nº 16058. Caserío Salabamba, Distrito Las Pirias - Jaén, 2014

• Autor: Torres Mondragón, Oswaldo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/1620
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/1620
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Círculos De Calidad; Gestión Institucional; Modelo Escolar

La presente investigación titulada: Enfoque de los círculos de calidad como modelo escolar, para mejorar la gestión institucional en la Institución Educativa Nº 16058, caserío Salabamba, distrito Las Pirias - Jaén, 2014; es una respuesta que responde a la acentuada problemática respecto a la gestión escolar. En este sentido, se planteó como Objetivo General: Determinar la eficacia de la aplicación del enfoque de los círculos de calidad, para mejorar la gestión institucional en la Institución Educativa Nº 16058, Salabamba, distrito Las Pirias – Jaén, 2014. La hipótesis central planteada fue: Si se aplica el enfoque de los círculos de calidad, basado en la teoría de la proactividad organizacional; entonces, se mejorará significativamente la gestión institucional en la Institución Educativa Nº 16058, Salabamba, distrito Las Pirias – Jaén, 2014. De la metodología desarrollada, se empleó el tipo de investigación aplicativa, de diseño pre experimental con un solo grupo, antes y después. Se aplicó el instrumento una guía de observación como pre y pos test con una valoración al estilo de la escala de Likert. La variable Enfoque de los Círculos de Calidad, que constó de 04 dimensiones y 30 ítems con una valoración de 120 puntos y la guía de observación para la variable Gestión Institucional, que constó de cinco dimensiones y 37 items, se aplicó a 12 docentes, incluido al director. Para el análisis de datos se utilizó medidas estadísticas descriptivas, en base a indicadores de frecuencias y porcentajes. Tal como se aprecia de los resultados, existe diferencia significativa (0,00 < 0,025) entre los resultados de la primera fase y de la segunda fase, lo que da a entender que el enfoque de Círculos de Calidad resulta ser altamente significativo y esto se compara con los resultados de la evaluación de los objetivos, que en la primera fase se tuvo una percepción de un 70.53% como deficiente en la gestión institucional y luego de aplicado el enfoque de Círculos de Calidad se mejoró en un 55.99% de buena y un 23.81 de excelente.