El amixer en las redes sociales ¿cuál es la reacción ante la discriminación que reciben los amixers en los medios digitales?
Descripción del Articulo
El objetivo de la presente investigación fue descubrir y conocer si el amixer, sujeto denigrado por los altos niveles de la sociedad, presentaba actitudes reaccionarias ante las críticas y el racismo expresado, sobre su grupo social, en las redes sociales. Se utilizó una muestra no probabilística de...
| Autores: | , , |
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| Formato: | capítulo de libro |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Institución: | Universidad de Lima |
| Repositorio: | ULIMA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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El objetivo de la presente investigación fue descubrir y conocer si el amixer, sujeto denigrado por los altos niveles de la sociedad, presentaba actitudes reaccionarias ante las críticas y el racismo expresado, sobre su grupo social, en las redes sociales. Se utilizó una muestra no probabilística de 111 jóvenes, con un rango de edad de 18 a 25 años. El instrumento tuvo una serie de preguntas cerradas y abiertas, con la intención de descubrir el perfi l amixer. Asimismo, se hizo un análisis de observación en cinco perfi les de Facebook que cumplían las características del sujeto amixer. Por último, se realizó tres entrevistas semiestructuradas a 3 personas que fueron amixers, descubriendo el origen y fi n de la construcción de la identidad “amix”. Los resultados nos permitieron construir de manera más delimitada el perfi l de los amixers y entender la construcción de su identidad. Sobre todo, se descubrió que el amixer era participante de un racismo invertido, dirigido por la indiferencia que tiene sobre el “Otro”, “el no amixer”, relacionando su actitud despectiva con la envidia que posee. * |
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Huamán, M., Vela, K. y Solano, A. (2016). El amixer en las redes sociales ¿cuál es la reacción ante la discriminación que reciben los amixers en los medios digitales?. En Universidad de Lima, Facultad de Comunicación (Ed.), Concurso de Investigación en Comunicación. 9na. Edición (pp. 142-183). Universidad de Lima. |
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Asimismo, se hizo un análisis de observación en cinco perfi les de Facebook que cumplían las características del sujeto amixer. Por último, se realizó tres entrevistas semiestructuradas a 3 personas que fueron amixers, descubriendo el origen y fi n de la construcción de la identidad “amix”. Los resultados nos permitieron construir de manera más delimitada el perfi l de los amixers y entender la construcción de su identidad. Sobre todo, se descubrió que el amixer era participante de un racismo invertido, dirigido por la indiferencia que tiene sobre el “Otro”, “el no amixer”, relacionando su actitud despectiva con la envidia que posee. *application/pdfspaUniversidad de LimaPEhttps://hdl.handle.net/20.500.12724/4714info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Universidad de LimaRepositorio Institucional - Ulimareponame:ULIMA-Institucionalinstname:Universidad de Limainstacron:ULIMARedes sociales en InternetContraculturaRacismOnline social networksSubcultureRacismohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00El amixer en las redes sociales ¿cuál es la reacción ante la discriminación que reciben los amixers en los medios digitales?info:eu-repo/semantics/bookPartCapítulo de libroLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/4733/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALHuamán_Melissa.pdfHuamán_Melissa.pdfapplication/pdf4678428https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/4733/3/Huam%c3%a1n_Melissa.pdf31ed940c2188181a2d566b5671c6136cMD53TEXTHuamán_Melissa.pdf.txtHuamán_Melissa.pdf.txtExtracted texttext/plain44056https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/4733/4/Huam%c3%a1n_Melissa.pdf.txtb7c95b577f6831f4672b10538d54d5caMD54THUMBNAILHuamán_Melissa.pdf.jpgHuamán_Melissa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13439https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/4733/5/Huam%c3%a1n_Melissa.pdf.jpg653d73a06488c8306caf79ee6fec4aa9MD5520.500.12724/4733oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/47332025-10-27 12:33:02.331Repositorio Universidad de Limarepositorio@ulima.edu.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 |
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