Cambios percibidos en las habilidades sociales en el contexto de la implementación de un programa de juegos de rol de mesa en estudiantes de 15 a 21 años de Lima

Descripción del Articulo

La presente investigación es cualitativa con diseño acción – participativa. Se aplicó un programa de juegos de rol de mesa con la intención de describir y analizar los cambios percibidos que tienen los participantes sobre la transformación de sus habilidades sociales en el contexto de la implementac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cabrera Chavez-Fernandez, Carlos Antonio, Menendez Peñafiel, Sebastian Miguel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:ULIMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/22021
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12724/22021
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades sociales
Juegos de mesa
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description La presente investigación es cualitativa con diseño acción – participativa. Se aplicó un programa de juegos de rol de mesa con la intención de describir y analizar los cambios percibidos que tienen los participantes sobre la transformación de sus habilidades sociales en el contexto de la implementación de este. La muestra estuvo constituida por 6 estudiantes entre 15 y 21 años, 4 hombres y 2 mujeres de nivel socioeconómico medio, residentes de Lima. Se utilizó como instrumento una entrevista de entrada y una de salida. El uso de juegos de rol de mesa permitió a los participantes asumir un papel protagónico dentro de una historia y explorar diferentes aptitudes y fantasías. Al final del programa se evidenció un cambio significativo en la percepción que los participantes tenían sobre sus habilidades sociales; así mismo, los participantes generaron lazos de amistad a partir del programa.
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La muestra estuvo constituida por 6 estudiantes entre 15 y 21 años, 4 hombres y 2 mujeres de nivel socioeconómico medio, residentes de Lima. Se utilizó como instrumento una entrevista de entrada y una de salida. El uso de juegos de rol de mesa permitió a los participantes asumir un papel protagónico dentro de una historia y explorar diferentes aptitudes y fantasías. Al final del programa se evidenció un cambio significativo en la percepción que los participantes tenían sobre sus habilidades sociales; así mismo, los participantes generaron lazos de amistad a partir del programa.The following study is of qualitative nature with an action research design. It used a tabletop roleplaying game program with the objective of describing and analyzing the perceptions that the participants had over the transformation of their social skills in the context of the implementation of said program. The sample comprised 6 students aged 15 to 21 years old, 4 male and 2 female of a middle socioeconomic level, residing in Lima. The instrument used was an entrance and exit interview. The use of role-playing games allowed the participants to take a key role inside a story and explore different aptitudes and fantasies. At the end of the program, it’s shown a significant change in the perception that the participants had of their social skills; likewise, the participants generated bondsapplication/pdfspaUniversidad de LimaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UlimaUniversidad de Limareponame:ULIMA-Institucionalinstname:Universidad de Limainstacron:ULIMAHabilidades socialesJuegos de mesaEstudiantesJuegos de rolhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Cambios percibidos en las habilidades sociales en el contexto de la implementación de un programa de juegos de rol de mesa en estudiantes de 15 a 21 años de Limainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesisSUNEDUTítulo ProfesionalPsicologíaUniversidad de Lima. Facultad de PsicologíaLicenciado en Psicologíahttps://orcid.org/0000-0003-0790-80300986933631301647437071https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalRuiz Dodobara, Fernando GabrielNaraza Jiménez, Ángela MaríaFlores Giles, Zoila Magalyhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis009THUMBNAILT018_47437071_T.pdf.jpgT018_47437071_T.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13714https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/22021/5/T018_47437071_T.pdf.jpgbc8067d6f31f1af22e91c05e06e0fb9cMD55FA_47437071_SR.pdf.jpgFA_47437071_SR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17484https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/22021/7/FA_47437071_SR.pdf.jpgb207f17eaec50c0d87409b5de127171fMD5720090150 CABRERA Reporte Turnitin 30-09-2024.pdf.jpg20090150 CABRERA Reporte Turnitin 30-09-2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7986https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/22021/9/20090150%20CABRERA%20Reporte%20Turnitin%2030-09-2024.pdf.jpg9f1b7007427ccc985f3ef9d46272139dMD59ORIGINALT018_47437071_T.pdfT018_47437071_T.pdfTrabajoapplication/pdf2912870https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/22021/1/T018_47437071_T.pdf4d3a832feaa1d5c2c88866cebc77c47dMD51FA_47437071_SR.pdfFA_47437071_SR.pdfAutorizaciónapplication/pdf117923https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/22021/2/FA_47437071_SR.pdf6a6a60d14d51184c27007731be34b15cMD5220090150 CABRERA Reporte Turnitin 30-09-2024.pdf20090150 CABRERA Reporte Turnitin 30-09-2024.pdfReporte de similitudapplication/pdf3174915https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/22021/3/20090150%20CABRERA%20Reporte%20Turnitin%2030-09-2024.pdf76be218ef4cc460e6b65f7fcd96414fcMD53TEXTT018_47437071_T.pdf.txtT018_47437071_T.pdf.txtExtracted texttext/plain187709https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/22021/4/T018_47437071_T.pdf.txt6a0f61e34d1523d868b760cc36fffae1MD54FA_47437071_SR.pdf.txtFA_47437071_SR.pdf.txtExtracted texttext/plain2662https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/22021/6/FA_47437071_SR.pdf.txt9f235b660df5de279583c809008df09eMD5620090150 CABRERA Reporte Turnitin 30-09-2024.pdf.txt20090150 CABRERA Reporte Turnitin 30-09-2024.pdf.txtExtracted texttext/plain206098https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/22021/8/20090150%20CABRERA%20Reporte%20Turnitin%2030-09-2024.pdf.txtfae25cfa3b3f94340c483b7541fd3b67MD5820.500.12724/22021oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/220212025-10-22 11:47:28.046Repositorio Universidad de Limarepositorio@ulima.edu.pe
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