Inteligencia emocional y resiliencia en niños de 10 y 11 años de dos instituciones educativas estatales de Lima

• Autor: Pedraglio de Cossio, Chiara Inés
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad de Lima
• Repositorio: ULIMA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/8800
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12724/8800; https://doi.org/10.26439/ulima.tesis/8800
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Emotional intelligence; Resilience (Personality trait); School children; Inteligencia emocional; Resiliencia (Psicología); Escolares; Lima (Perú); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tiene como objetivo describir la relación entre la inteligencia emocional y la resiliencia en niños de 10 y 11 años de dos instituciones educativas estatales en Lima. La muestra está constituida por 153 alumnos seleccionados a través de un muestreo no probabilístico. Se aplicó el inventario de inteligencia emocional de Baron y el inventario de resiliencia de Salgado. Se pudo concluir que existe una relación estadísticamente significativa (rs = .43, p < .001) entre la inteligencia emocional y la resiliencia, afirmando la necesidad de desarrollar la primera desde edades tempranas para aprender a reconocer, comprender y manejar emociones, y la segunda para sobreponerse a adversidades. Asimismo, se pudo evidenciar que las mujeres obtuvieron puntuaciones más altas en todos los componentes, principalmente en el componente interpersonal. Palabras clave: inteligencia emocional, resiliencia, habilidades.