La disciplina violenta, y el desarrollo cognitivo y socioemocional en el infante de preescolar

Descripción del Articulo

El objetivo general del estudio fue describir la relación entre el estilo de disciplina ejercido por la docente del aula de 4 años de una institución educativa privada de Lima, y el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes. En esta investigación, de naturaleza cualitativa descriptiva...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Pazos Polo, Daniela, Sánchez Trujillo, María
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2021
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/175963
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/23583/22558
https://doi.org/10.18800/educacion.202101.012
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Conducta violenta
Desarrollo emocional
Desarrollo cognitivo
Estilos de disciplina
Disciplina violenta
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