Percepciones sobre el tránsito a modalidades de enseñanza no presenciales. Un estudio exploratorio entre docentes de educación pública básica en la ciudad de Guadalajara, México
Descripción del Articulo
The aim of this exploratory study, ran in Guadalajara city, Mexico, is to identify, among public education teachers, about the migration process to non presential teaching modalities. The methodological goal was to provide a solid and instantaneous cut in the middle of the experience of these teache...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | PUCP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/186230 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/conexion/article/view/24588/23333 https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/conexion/article/view/24588/23344 https://doi.org/10.18800/conexion.202102.003 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Non presential modalities Perceptions Teachers Public education Basic education Modalidades no presenciales Percepciones Docentes Educación pública Educación básica COVID-19 (Enfermedad) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01 |
| Sumario: | The aim of this exploratory study, ran in Guadalajara city, Mexico, is to identify, among public education teachers, about the migration process to non presential teaching modalities. The methodological goal was to provide a solid and instantaneous cut in the middle of the experience of these teachers to get the opportunity to compare, in the long term, the evolution of those perceptions. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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