Licenciatura en Educación Rural: las intenciones en la formación de educadores de campo en Marajó

• Autor: Miranda Costa, Eliane
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/116894
• Enlace del recurso: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/16565/16907; https://doi.org/10.18800/educacion.201701.005
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación Rural; Formación del Profesorado; Intenciones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El texto es el resultado de la encuesta de la muestra realizada en la ciudad dePortel, del archipiélago Marajó. Tiene como objetivo discutir las intenciones de la formación de educadores del campo de la Licenciatura en Educación Rural. Metodológicamente se trata de un estudio de caso de un tipo de enfoquecualitativo, que recoge los datos mediante las siguientes técnicas: entrevistassemiestructuradas, observación no participante, cuestionario cerrado y análisis dedocumentos. Los datos analizados a la luz de la técnica de análisis de contenido enel diálogo con los teóricos, como Arroyo (2011), Caldart (2010), Molina (2010)y otros, hicieron posible considerar que una de las intenciones de formación es laconquista de nuevas escuelas no en el sentido de una nueva estructura física, sinoun espacio abierto para el diálogo y el debate.