Escultura Sostenible: innovación educativa y creación artística situada con impacto social

• Autores: Cogorno Buendía, Ursula, Centurion Bolaños , Octavio, Crousse de Vallongue Rastelli, Veronica, López de Romaña, Flavia Gandolfo, Cisneros Velarde, Marta
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/205406
• Enlace del recurso: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/textosarte/article/view/32636/28248; http://hdl.handle.net/20.500.14657/205406; https://doi.org/10.18800/textosarte.202501.008
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Escultura; Ecología; Sostenibilidad; Innovación educativa; Investigación-creación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09

Este texto es una memoria reflexiva construida desde la experiencia docente de implementar el proyecto Escultura Sostenible entre 2023 y 2025 en la carrera de Escultura de la PUCP. Relata cómo la comunidad universitaria transformó su manera de enseñar, aprender y crear, integrando la sostenibilidad como eje formativo y ético. A partir de la práctica artística, se generaron nuevas formas de relación con los materiales, los cuerpos y los territorios, entendiendo el arte como una vía de conocimiento situado, diálogo y transformación cultural. El proyecto desarrolló un modelo pedagógico que integra la construcción de sentido, el pensamiento sistémico y el trabajo manual consciente, promoviendo una sensibilidad ecológica transversal al currículo de la carrera, que incluye los cursos y niveles de formación. Su implementación incluyó la creación de un banco de materiales gestionado bajo principios de economía circular, la consolidación de redes de colaboración con instituciones y comunidades, y la organización de exposiciones artísticas y actividades abiertas al público. Los resultados muestran un cambio en la relación de estudiantes y docentes con los procesos de creación y formación, así como una creciente conciencia sobre la dimensión social y ambiental del arte. El texto concluye reconociendo que Escultura Sostenible ha sembrado una nueva forma de habitar el espacio educativo y proyecta su continuidad hacia iniciativas futuras que integran arte y sostenibilidad con impacto social.