Intervenciones de fisioterapia en niños con atrofia muscular espinal y distrofia muscular de Duchenne

Descripción del Articulo

Introducción: La atrofia muscular espinal (AME) y la distrofia muscular de Duchenne (DMD), son patologías degenerativas y discapacitantes, que restringe la participación y limitan las actividades de la vida diaria de los niños. Objetivo: Describir las intervenciones de fisioterapia en niños con AME...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vergara Vega, Jessica Joanna
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana Cayetano Heredia
Repositorio:UPCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/17472
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12866/17472
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Atrofia Muscular Espinal
Distrofia Muscular de Duchenne
Fisioterapia
Infante
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description Introducción: La atrofia muscular espinal (AME) y la distrofia muscular de Duchenne (DMD), son patologías degenerativas y discapacitantes, que restringe la participación y limitan las actividades de la vida diaria de los niños. Objetivo: Describir las intervenciones de fisioterapia en niños con AME y DMD. Metodología: El estudio realizó una revisión narrativa de artículos en inglés, español y portugués publicados del 2014 al 2024. Los documentos fueron extraídos de Scopus, PubMed y Google Académico. Inicialmente, los artículos fueron seleccionados por ser originales de texto completo y libre acceso, para luego pasar por criterio de elegibilidad. Descripción de hallazgos: Se revisaron 215 documentos, de los cuales, se incluyeron 52 artículos; que evidencian la restricción en la participación social a mayor edad, y las limitaciones en las actividades motoras son levantarse del suelo, subir y bajar escaleras y la pérdida de la marcha progresiva. Asimismo, se evidencia que los ejercicios de estiramiento, de fortalecimiento muscular, ejercicios acuáticos y en plataformas vibratorias, son las intervenciones fisioterapéuticas más utilizadas. Conclusiones: La intervención del fisioterapeuta impacta en la participación y actividades funcionales de los niños con AME y DMD. Para ello, es necesario evidenciar cambios significativos medibles, en base a las diferentes técnicas actualizadas. Se recomienda realizar ensayos clínicos con mayor número de participantes y estandarizar los protocolos y guías de tratamiento bajo la Ley N°29698.
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Descripción de hallazgos: Se revisaron 215 documentos, de los cuales, se incluyeron 52 artículos; que evidencian la restricción en la participación social a mayor edad, y las limitaciones en las actividades motoras son levantarse del suelo, subir y bajar escaleras y la pérdida de la marcha progresiva. Asimismo, se evidencia que los ejercicios de estiramiento, de fortalecimiento muscular, ejercicios acuáticos y en plataformas vibratorias, son las intervenciones fisioterapéuticas más utilizadas. Conclusiones: La intervención del fisioterapeuta impacta en la participación y actividades funcionales de los niños con AME y DMD. Para ello, es necesario evidenciar cambios significativos medibles, en base a las diferentes técnicas actualizadas. Se recomienda realizar ensayos clínicos con mayor número de participantes y estandarizar los protocolos y guías de tratamiento bajo la Ley N°29698.Introduction: Spinal muscular atrophy (SMA) and Duchenne muscular dystrophy (DMD) are degenerative and disabling pathologies that restrict participation and limit daily life activities in children. Objective: To describe physiotherapy interventions in children with SMA and DMD. Methodology: The study conducted a narrative review of articles in English, Spanish and Portuguese published from 2014 to 2024. The documents were extracted from Scopus, PubMed and Google Scholar. Initially, the articles were selected for being full-text and freely accessible, and then they were subject to eligibility criteria. Description of findings: 215 documents were reviewed, of which 52 articles were included; which show the restriction in social participation at an older age, and the limitations in motor activities such as getting up from the floor, going up and down stairs and the progressive loss of walking. Likewise, it is evident that stretching exercises, muscle strengthening exercises, aquatic exercises and exercises on vibrating platforms are the most commonly used physiotherapeutic interventions. Conclusions: The intervention of the physiotherapist impacts the participation and functional activities of children with SMA and DMD. To do so, it is necessary to demonstrate significant measurable changes based on the different updated techniques. It is recommended to conduct clinical trials with a larger number of participants and to standardize the treatment protocols and guidelines under Law No. 29698.Submitted by Margarita Sánchez (margarita.sanchez.o@upch.pe) on 2025-07-25T19:27:29Z No. of bitstreams: 1 Intervenciones_VergaraVega_Jessica.pdf: 516077 bytes, checksum: fffd98d5b053f8ebcd2a5ef4c2991d7b (MD5)Approved for entry into archive by Andrea Rojas (andrea.rojas.a@upch.pe) on 2025-07-25T21:52:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Intervenciones_VergaraVega_Jessica.pdf: 516077 bytes, checksum: fffd98d5b053f8ebcd2a5ef4c2991d7b (MD5)Approved for entry into archive by Yazmin Zelaya (yazmin.zelaya.b@upch.pe) on 2025-07-25T22:09:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Intervenciones_VergaraVega_Jessica.pdf: 516077 bytes, checksum: fffd98d5b053f8ebcd2a5ef4c2991d7b (MD5)Made available in DSpace on 2025-07-25T22:09:13Z (GMT). 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Escuela de Tecnología MédicaFisioterapia en Pediatría40881886https://orcid.org/0009-0008-5065-8069https://orcid.org/0000-0002-0077-36154626803371328571https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad916059LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81859https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/17472/2/license.txtf0cc608fbbde7146ed2121d53f577bd9MD52ORIGINALIntervenciones_VergaraVega_Jessica.pdfIntervenciones_VergaraVega_Jessica.pdfapplication/pdf516077https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/17472/1/Intervenciones_VergaraVega_Jessica.pdffffd98d5b053f8ebcd2a5ef4c2991d7bMD5120.500.12866/17472oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/174722025-08-13 16:40:30.186Repositorio Institucional Universidad Peruana Cayetano Herediarepositorio.institucional@oficinas-upch.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