Perfil de desarrollo del lenguaje oral en niños con fisura labio alveolo palatina de 4 a 6 años de la Organización Qorito

• Autores: Flores Cuevas, Itati Corazon, Posso Garibay, Brenda Dessire
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/15227
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/15227
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lenguaje Oral; Forma; Contenido; Uso; PLON - R; FLAP; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.23

La población que presenta alguna malformación craneofacial como los niños con fisura labio alveolo palatina (FLAP) ha sido un área poco estudiada en cuanto al desarrollo de su lenguaje oral y sus dimensiones. Esta población suele presentar dificultades en el habla, afectando a su vez el ámbito escolar y social, teniendo en cuenta el grado y severidad de la lesión. En el estudio fue de gran importancia algunas variables sociodemográficas como el lugar de procedencia. Objetivo: Identificar el perfil de desarrollo del lenguaje oral en los niños con fisuras labio alveolo palatinas de 4, 5 y 6 años de una organización, en las dimensiones forma, contenido y uso, así como también describir la relación que existe entre el género, tipo de fisura, grado de severidad, número de cirugía y lugar de procedencia. Material y Métodos: Fue un estudio observacional y de tipo descriptivo - transversal. El tamaño muestral fue de 65 niños con fisuras labio alveolo palatinas de 4, 5 y 6 años atendidos en la organización Qorito. Se utilizó la Prueba de Lenguaje Oral Navarra - Revisada (PLON - R) a toda la población que aceptó participar. En el plan de análisis se gestionaron los datos obtenidos y fueron reservados en una base de datos Microsoft Excel 2010 y fueron procesados con el programa estadístico IBM SPSS versión 21 en español. Resultados: El desarrollo del lenguaje oral, en niños de 4 años, el 76,2% están en el nivel de “retraso”, el 9,5% de “Necesita mejorar” y un 14,3% en un nivel “Normal”. En los niños de 5 años, el 33,3% se ubican en un nivel de “Retraso”, el 16,7% de “Necesita mejorar” y un 50% en un nivel “Normal”. En niños de 6 años, el 30% están en un nivel de “Retraso”, el 20% en de “Necesita mejorar" y el 50% en un nivel de “Normal”. Al valorar la asociación entre las dimensiones del lenguaje y las demás variables se encontraron diferencias estadísticamente significativas en relación al desarrollo de su lenguaje. Conclusiones: La aplicación del PLON - R permitió concluir el nivel de desarrollo de lenguaje oral en la población estudiada; Además muestra diferencias entre las variables sociodemográficas y las variables intervinientes.