Efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimiento sobre consumo de multimicronutrientes en madres de niños de 6 a 36 meses en un establecimiento de salud

• Autores: Salluca Condori, Gloria Sthephany, Tapara Antezana, Elizabeth Azucena, Ttito Rocca, Yenifer
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/8506
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/8506
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Efectividad; Conocimiento; Anemia Ferropénica; Multimicronutriente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Antecedentes: Existen escasos estudios sobre efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimiento en torno al consumo de multimicronutrientes. Objetivo: determinar la efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimiento sobre consumo de multimicronutrientes en madres de niños de 6 a 36 meses en el Centro de Salud Materno Infantil - Zapallal, julio, 2019. Material y métodos: estudio cuantitativo, pre experimental de un solo grupo con pre y post – test, de corte transversal. La población estuvo conformada por 903 madres y la muestra por 40 madres que cumplieron con los criterios de selección; obtenida mediante la fórmula para calcular la muestra en un estudio pre- experimental y la técnica de muestreo probabilístico. Para la recolección de datos la técnica fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de 11 preguntas, fue validado mediante juicio de expertos obteniéndose un valor de p<0.05, para la confiabilidad, se realizó una prueba piloto, obteniéndose un valor de 0.836 mediante la fórmula de Kuder Richardson. Resultados: en el pre test un 57% de las madres tenían un nivel de conocimiento alto y en el post test un 97% de las madres alcanzaron un nivel de conocimiento alto. Se demostró la efectividad, obteniéndose un valor de Z= -4.78, mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Conclusiones: el nivel de conocimiento se incrementó después del programa educativo, demostrándose así la efectividad del mismo.