Sensibilización a los Estudiantes de las Instituciones Educativas de EBR (Eduación Básica Regular) Para Prevenir enfermedades Zoonóticas en la Ciudad de Juliaca

• Autor: Condori Rojo, Frich Willy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/2011
• Enlace del recurso: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/2011
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Salud pública; Enfermedades zoonóticas

El trabajo se realizó en la ciudad de Juliaca capital de la Provincia de San Román, se evaluó el nivel de conocimiento post sensibilización, sobre Fasciolosis, Hidatidosis, Cisticercosis y Rabia en la población escolar de 5to y 6to año de primaria (San Isidro, María Auxiliadora, Manuel Núñez Butrón y San Román), 1ro y 2do año de secundaria (Comercio 32, José Antonio Encinas, Politécnico y San Román), el método utilizado fue el de Likert, aplicándose un test de 12 preguntas, llegando a los siguientes resultados: los estudiantes del nivel primario (5° y 6°) obtuvieron 1.7% pre-charlal nivel Bueno y post charla se obtuvo 40.4% habiendo un marcado incremento; los estudiantes del nivel secundario (1° y 2°) obtuvieron pre-charla 5.9%, post- charla 38.6% en el nivel bueno; los estudiantes del nivel primario privado obtuvieron calificación eficiente 2,6% pre-charla y post-charla 44.4% obtuvo dicha calificación; los del nivel primario estatales 1.5% obtuvo calificación eficiente pre-charlas, luego incremento a 39.7%; En el nivel secundario privado se obtuvo 10.9% pre-charla y 55.4% posterior a la charla; los colegios estatales obtuvieron 5.5% pre-charla y 37.1% post-charla; los estudiantes del nivel primario de sexo masculino se calificaron en el nivel bueno 1.9% pre-charla y 40.7% post-charla mientras que los del sexo femenino 1.4% pre y posterior a la charla 40.2 obtuvo dicha clasificación; En el nivel secundario los estudiantes del sexo masculino obtuvieron calificación buena 4% pre-charla y 37.1% posterior a ella mientras que los estudiantes del sexo femenino obtuvieron la calificación de eficiente 8.9% pre-charla y 39.8% después de las charlas. Para la prueba estadística “Z” los del nivel primario aprendieron más que los del nivel secundario; mientras que los centros educativos del nivel primario y secundario particular obtuvieron mayor nivel de significancia que quiere decir que esto colegios aprendieron más frente a los colegios estatales; los estudiantes del sexo femenino ligeramente aprendieron más que los del sexo masculino en el nivel primario y en el secundario los del sexo masculino aprendieron más que los del femenino