Aplicación de estrategias para la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa 1011, del distrito José Leonardo Ortiz - Chiclayo
Descripción del Articulo
El objetivo fue determinar la mejora de la compresión lectora en estudiantes de la Institución Educativa N°11011, del distrito José Leonardo Ortiz. El diseño fue no experimental y enfoque cuantitativo, La muestra consistió en 80 estudiantes. Los datos de la estrategia de lectura se recopilaron media...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Señor de Sipán |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.uss.edu.pe:article/2526 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.uss.edu.pe/index.php/HACEDOR/article/view/2526 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | estrategias de lectura programa de estrategias comprensión lectora |
| Sumario: | El objetivo fue determinar la mejora de la compresión lectora en estudiantes de la Institución Educativa N°11011, del distrito José Leonardo Ortiz. El diseño fue no experimental y enfoque cuantitativo, La muestra consistió en 80 estudiantes. Los datos de la estrategia de lectura se recopilaron mediante un cuestionario, mientras que los datos de comprensión de lectura por medio de una prueba objetiva, Se calculó un alfa de Cronbach de 0,78 para las estrategias de lectura y 0,83 para la comprensión lectora. Los resultaron evidenciaron una mejora sustancial en los estudiantes después la aplicación de estrategias. Se concluyó que aplicación de estrategias de lectura mejora la comprensión lectora en estudiantes por lo que es crucial crear un programa de métodos de lectura para ayudarlos a superar y mantener las condiciones de compresión en los estudiantes. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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