New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodriguez-Sosa, Jorge, Cáceres-Cruz, Marcela, Rivera-Gavilano, Patricia
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola
Lenguaje:español
inglés
OAI Identifier:oai:revistas.usil.edu.pe:article/193
Enlace del recurso:https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/193
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Escuela latinoamericana
práctica docente
universidades
Latin American School
Teaching Practice
University
id REVUSIL_761b86e626f13c621963598149795469
oai_identifier_str oai:revistas.usil.edu.pe:article/193
network_acronym_str REVUSIL
network_name_str Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola
repository_id_str .
spelling New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching PracticeLos nuevos escenarios en la escuela Latinoamericana: Las necesidades de una práctica docente contextualizadaLos nuevos escenarios en la escuela Latinoamericana: Las necesidades de una práctica docente contextualizadaRodriguez-Sosa, JorgeCáceres-Cruz, MarcelaRivera-Gavilano, PatriciaEscuela latinoamericanapráctica docenteuniversidadesLatin American SchoolTeaching PracticeUniversityCarrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.2017-10-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessapplication/pdfapplication/pdftext/htmlhttps://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/19310.20511/pyr2017.v5n2.193Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 5 No. 2 (2017): July - December; 09-19Propósitos y Representaciones; ##issue.vol## 5 ##issue.no## 2 (2017): Julio - Diciembre; 09-19Propósitos y Representaciones; Vol. 5 Núm. 2 (2017): Julio - Diciembre; 09-192310-46352307-799910.20511/pyr2017.v5n2reponame:Revistas - Universidad San Ignacio de Loyolainstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILspaenghttps://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/193/302https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/193/303https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/193/397Derechos de autor 2017 Propósitos y Representacionesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.usil.edu.pe:article/1932022-04-01T19:27:37Z
dc.title.none.fl_str_mv New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice
Los nuevos escenarios en la escuela Latinoamericana: Las necesidades de una práctica docente contextualizada
Los nuevos escenarios en la escuela Latinoamericana: Las necesidades de una práctica docente contextualizada
title New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice
spellingShingle New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice
Rodriguez-Sosa, Jorge
Escuela latinoamericana
práctica docente
universidades
Latin American School
Teaching Practice
University
title_short New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice
title_full New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice
title_fullStr New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice
title_full_unstemmed New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice
title_sort New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice
dc.creator.none.fl_str_mv Rodriguez-Sosa, Jorge
Cáceres-Cruz, Marcela
Rivera-Gavilano, Patricia
author Rodriguez-Sosa, Jorge
author_facet Rodriguez-Sosa, Jorge
Cáceres-Cruz, Marcela
Rivera-Gavilano, Patricia
author_role author
author2 Cáceres-Cruz, Marcela
Rivera-Gavilano, Patricia
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Escuela latinoamericana
práctica docente
universidades
Latin American School
Teaching Practice
University
topic Escuela latinoamericana
práctica docente
universidades
Latin American School
Teaching Practice
University
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-10-20
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/openAccess
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/193
10.20511/pyr2017.v5n2.193
url https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/193
identifier_str_mv 10.20511/pyr2017.v5n2.193
dc.language.none.fl_str_mv spa
eng
language spa
eng
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/193/302
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/193/303
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/193/397
dc.rights.none.fl_str_mv Derechos de autor 2017 Propósitos y Representaciones
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Derechos de autor 2017 Propósitos y Representaciones
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.
publisher.none.fl_str_mv Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.
dc.source.none.fl_str_mv Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 5 No. 2 (2017): July - December; 09-19
Propósitos y Representaciones; ##issue.vol## 5 ##issue.no## 2 (2017): Julio - Diciembre; 09-19
Propósitos y Representaciones; Vol. 5 Núm. 2 (2017): Julio - Diciembre; 09-19
2310-4635
2307-7999
10.20511/pyr2017.v5n2
reponame:Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola
collection Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1789528871302856704
score 13.953954
New Scenarios in Latin Maerican Shools. The Needs for a Contextualized Teaching Practice
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares