PRIRES education program: Risk prevention program of social networks
Descripción del Articulo
The article offers a reflection on the underlying processes of moral character to the interpersonal relations that are brought into play in the school day-to-day life in general and in situations of peer violence (bullying and cyberbullying) in particular. It presents the educational program PRIRES...
Autor: | |
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Formato: | artículo |
Fecha de Publicación: | 2014 |
Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:ojs.csi.unmsm:article/11255 |
Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/11255 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Bullying living together in school cyberbullying moral development social networks programs of prevention convivencia escolar desarrollo moral redes sociales programas de prevención |
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PRIRES education program: Risk prevention program of social networksPrograma educativo PRIRES: Programa de Prevención de Riesgos en las Redes SocialesAvilés Martínez, José MaríaBullyingliving together in schoolcyberbullyingmoral developmentsocial networksprograms of preventionBullyingconvivencia escolarcyberbullyingdesarrollo moralredes socialesprogramas de prevenciónThe article offers a reflection on the underlying processes of moral character to the interpersonal relations that are brought into play in the school day-to-day life in general and in situations of peer violence (bullying and cyberbullying) in particular. It presents the educational program PRIRES so as to work these processes in the school community.El artículo ofrece una reflexión sobre los procesos de carácter moral subyacentes a las relaciones interpersonales que se ponen en juego en la convivencia escolar en general y en las situaciones de violencia entre iguales (bullying y cyberbullying) en particular. Presenta el programa educativo PRIRES para trabajar esos procesos en la comunidad educativa.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicología2014-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/1125510.15381/rinvp.v17i2.11255Revista de Investigación en Psicología; Vol. 17 No. 2 (2014); 13-23Revista de Investigación en Psicología; Vol. 17 Núm. 2 (2014); 13-231609-74751560-909Xreponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/11255/10098Derechos de autor 2014 José María Avilés Martínezhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.csi.unmsm:article/112552020-04-22T18:20:33Z |
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La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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