Evaluación de las dimensiones culturales de los Proyectos Educativos Institucionales y Proyectos Curriculares del Centro 1

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This working paper has been discussed with the headmasters and teachers of six schools in Huaycan. It includes some features of their own Institutional Educational Projects that combined with this papers concepts and their own experiences can be instrumental for them to carry out a situation analysi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sara -Lafosse, Mercedes Giesecke
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2007
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.csi.unmsm:article/7084
Enlace del recurso:https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/sociales/article/view/7084
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Intercultural education
Schools in urban fringe communities
Cultural policies in public schools
Huaycán.
Educación intercultural
Escuelas urbano marginales
Políticas culturales en escuelas públicas
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