Velocidad de procesamiento, memoria de trabajo, morfología y sintaxis del lenguaje oral en estudiantes de cinco y seis años de educación inicial de Lima

• Autores: Dioses Chocano, Alejandro Segundo, Chávez Zamora, José Moisés, Velásquez Centeno, Carlos Moisés, Aliaga Guanilo, Connie Daniela, Brito Torres, Claudia Jimena, Vasquez Florentino, Betsabe Sarai, Arana Espinoza, Liliana, Morales Caceda, Johanna, Torres Chamorro, Astry Sharon, Millones Choquicondo, Caroline Gianella
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/26043
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/26043
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: velocidad de procesamiento; memoria de trabajo; morfología; sintaxis; preescolar; educación básica regular; processing speed; working memory; morphology; syntax; preschool; regular elementary education

La etapa preescolar es de elevada sensibilidad para el desarrollo de diferentes variables cognitivas, como la memoria de trabajo (MT) y velocidad de procesamiento (VP); asimismo, del lenguaje oral, destacando la morfología y la sintaxis. Por ello, el presente estudio se planteó los siguientes objetivos: (1) determinar si existe correlación entre las medidas de VP y MT, con respecto a las medidas de morfología y sintaxis del lenguaje oral, en estudiantes entre 5 años y 6 años 11 meses, de instituciones educativas del nivel inicial de los distritos de San Miguel, Pueblo Libre, Jesús María y Chorrillos; (2) formular el perfil de VP y MT, a partir de las medidas obtenidas en dicha población; y (3) formular el perfil morfológico y sintáctico del lenguaje oral, de los estudiantes de dicha población. La muestra fue de 49 sujetos (28 niños y 21 niñas) con desarrollo neurotípico, de los distritos mencionados. Para el primer objetivo, se utilizó una estrategia asociativa, con un diseño correlacional simple (DCS). Para el segundo y tercer objetivo, se utilizó una estrategia descriptiva, con un diseño selectivo no probabilístico transversal (DNPT). Los resultados encontraron correlaciones estadísticamente significativas entre MT y Sintaxis, pero medias en las variables de MT-VP y MT-Morfología y sin correlación estadísticamente significativas entre VP y Morfología; además, se formuló el perfil de todas las variables del estudio (MT, VP, Morfología y Sintaxis).