La enseñanza de la filosofía
Descripción del Articulo
Taking into account a family experience, this article pretends to analyze Philosophy teaching and the so well discussed “importance” to learn it, having Socrates and Plato as great learning and philosophy teaching's methodologists. The author is based on the principle...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2011 |
| Institución: | Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/343 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.unife.edu.pe/index.php/phainomenon/article/view/343 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | philosophize teaching philosophy reflection methodology Filosofar Didáctica de la filosofía Metodología de la reflexión |
| Sumario: | Taking into account a family experience, this article pretends to analyze Philosophy teaching and the so well discussed “importance” to learn it, having Socrates and Plato as great learning and philosophy teaching's methodologists. The author is based on the principle that professor should first love what he teaches, following and guiding the student during the learning process where it constructs its own knowledge, because even though there are no methods to teach and think, the teaching attitude leads the encounter, as well as the enjoy for learning. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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