Ethics of human development according to the perspective of the Martha Nussbaum’s capabilities

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This document analyzes the concept of human development from the perspective of the capabilities proposed by the American philosopher Martha Nussbaum. Be part of the need to take a new  perspective based on the person as an end in itself and an alternative to the perspecti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gómez Navarro, Ángel
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2013
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/238
Enlace del recurso:https://revistas.unife.edu.pe/index.php/phainomenon/article/view/238
Nivel de acceso:acceso abierto
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spelling Ethics of human development according to the perspective of the Martha Nussbaum’s capabilitiesÉtica del desarrollo humano según el enfoque de las capacidades de Martha NussbaumGómez Navarro, ÁngelCapabilitiesethichuman developmentperspectiveanthropologyeducationCapacidadeséticadesarrolloevaluaciónenfoqueantropologíaeducaciónThis document analyzes the concept of human development from the perspective of the capabilities proposed by the American philosopher Martha Nussbaum. Be part of the need to take a new  perspective based on the person as an end in itself and an alternative to the perspective based on quantitative indicators. Thus, analyzing the 10th human development capabilities considering their respective effective end anthropological framework which support them. Taking a stand on the perspective criticism and concluding with a reflection on education as capabilities key.El presente escrito analiza el concepto de desarrollo humano desde el enfoque de las capacidades propuesto por la filósofa norteamericana Martha Nussbaum. Se parte de la necesidad de asumir un nuevo enfoque centrado en la persona como fin en sí misma y alternativo al enfoque basado en indicadores cuantitativos. De este modo se analizan las diez capacidades del desarrollo humano teniendo en cuenta su respectivo marco ético y antropológico que las sustentan. Se toma posición respecto de las críticas al enfoque en cuestión y se concluye con una reflexión sobre la educación como clave de las capacidadesUniversidad Femenina del Sagrado Corazón2013-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtículo evaluado por paresapplication/pdfhttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/phainomenon/article/view/23810.33539/phai.v12i1.238Phainomenon; Vol. 12 No. 1 (2013): Phainomenon: Revista del Departamento de Filosofía y Teología; 20-28Phainomenon; Vol. 12 Núm. 1 (2013): Phainomenon: Revista del Departamento de Filosofía y Teología; 20-282708-50231819-1983reponame:Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFEspahttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/phainomenon/article/view/238/351Derechos de autor 2013 Ángel Gómez Navarroinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/2382021-10-06T02:10:10Z
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Ética del desarrollo humano según el enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum
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