Semiotic Representation in the Learning of Basic Concepts of the Algebraic Group Structure

Descripción del Articulo

O objetivo da pesquisa foi determinar a influência da aplicação da representação semiótica na aprendizagem de conceitos matemáticos básicos da estrutura algébrica de grupo em estudantes do ensino superior. Aplicando o método experimental obteve-se: no pós-teste, os alunos do grupo controle localizar...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Lizana Chauca, Domingo, Antezana Iparraguirre, Régulo Pastor
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional del Centro de Perú
Repositorio:Revistas - Universidad Nacional del Centro de Perú
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.revistas.uncp.edu.pe:article/904
Enlace del recurso:https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/904
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:semiotics
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spelling Semiotic Representation in the Learning of Basic Concepts of the Algebraic Group StructureRepresentación semiótica en el aprendizaje de conceptos básicos de la estructura algebraica de grupoRepresentação semiótica na aprendizagem dos conceitos básicos da estrutura do grupo algébricaLizana Chauca, Domingo Antezana Iparraguirre, Régulo Pastor semioticslearningalgebraic structuresmathematical theoremssemióticaaprendizajeestructuras algebraicasteoremas matemáticossemióticaaprendizagemestruturas algébricasteoremas matemáticosO objetivo da pesquisa foi determinar a influência da aplicação da representação semiótica na aprendizagem de conceitos matemáticos básicos da estrutura algébrica de grupo em estudantes do ensino superior. Aplicando o método experimental obteve-se: no pós-teste, os alunos do grupo controle localizaram-se no domínio receptivo; mas, o grupo experimental alcançou o domínio autônomo. Concluindo que a aplicação da representação semiótica influe positivamente e significativamente na aprendizagem dos conceitos básicos da estrutura de grupo dos referidos alunos.The objective of the research was to determine the influence of the application of semiotic representation in the learning of basic mathematical concepts of group algebraic structure in higher education students. Applying the experimental method it was obtained: in the post-test, the students of the control group were located in the receptive domain; but the experimental group achieved autonomous dominance. Concluding that the application of semiotic representation positively and significantly influences the learning of the basic concepts of the group structure of said students.El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la aplicación de la representación semiótica en el aprendizaje de conceptos matemáticos básicos de la estructura algebraica de grupo en estudiantes de educación superior. Aplicando el método experimental se obtuvo: en el pos-test, los estudiantes del grupo control se ubicaron en el dominio receptivo; pero el grupo experimental logró el dominio autónomo. Concluyendo que la aplicación de la representación semiótica influye positiva y significativamente en el aprendizaje de los conceptos básicos de la estructura de grupo de dichos estudiantes.Universidad Nacional del Centro del Perú2021-07-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmltext/xmlapplication/ziphttps://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/90410.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.904Horizonte de la Ciencia; Vol. 11 Núm. 21 (2021): julio - diciembre; 177-1882413-936X2304-4330reponame:Revistas - Universidad Nacional del Centro de Perúinstname:Universidad Nacional del Centro de Perúinstacron:UNCPspahttps://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/904/1100https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/904/1212https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/904/1211https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/904/1210Derechos de autor 2021 Domingo Lizana Chauca, Régulo Pastor Antezana Iparraguirrehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.revistas.uncp.edu.pe:article/9042022-01-16T17:55:55Z
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