Comparative study of academic procrastination in university students in times of pandemic

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El objetivo de la presente investigación es determinar la relación según sexo y edad en la procrastinación académica de estudiantes universitarios de diferentes carreras de una universidad pública en tiempos de pandemia. La metodología empleada fue de carácter descriptivo comparativo, la muestra se...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Silva Berrospi, María Del Pilar, Matalinares Calvet, María Luisa
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:Revista educa UMCH
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistas.umch.edu.pe:article/244
Enlace del recurso:https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/244
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:procrastinación académica
postergación de actividades
autorregulación académica
Academic procrastination
Postponement of activities
Academic self-regulation
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spelling Comparative study of academic procrastination in university students in times of pandemicEstudio comparativo de la procrastinación académica en estudiantes universitarios en tiempos de pandemiaSilva Berrospi, María Del PilarMatalinares Calvet, María LuisaSilva Berrospi, María Del PilarMatalinares Calvet, María LuisaSilva Berrospi, María Del PilarMatalinares Calvet, María Luisaprocrastinación académicapostergación de actividadesautorregulación académicaAcademic procrastinationPostponement of activitiesAcademic self-regulationAcademic procrastinationEl objetivo de la presente investigación es determinar la relación según sexo y edad en la procrastinación académica de estudiantes universitarios de diferentes carreras de una universidad pública en tiempos de pandemia. La metodología empleada fue de carácter descriptivo comparativo, la muestra se obtuvo por un procedimiento probabilístico evaluándose a 194 estudiantes, el 44.8 % fueron varones y 55.2 % mujeres. El 49 % de los participantes tenían entre 19 y 23 años. Se aplicó la escala de Procrastinación académica (EPA), el análisis estadístico confirma que según la comparación sexo en la dimensión autorregulación académica fue mayor en mujeres y según la comparación edad los de 23 años a más posee un mayor nivel de postergación de actividades; mientras el grupo de 19 a 22 años obtuvo una mayor procrastinación académica. Se concluye que los varones se autorregulan menos, los menores de 23 años procrastinan más y los mayores de 23 postergan sus actividades.The objective of the present investigation is to determine the relationship according to sex and age in the academic procrastination of university students from different careers of a public university in times of pandemic. The methodology used was of a comparative descriptive nature, the sample was obtained by a probabilistic procedure. evaluating 194 students, 44.8 % were male and 55.2 % female. 49 % of the participants were between 19 and 23 years old. The Academic Procrastination Scale (EPA) was applied, the statistical analysis confirms that according to the gender comparison in the academic self-regulation dimension it was higher in women and according to the age comparison, those 23 years of age or older have a higher level of postponement of activities; while the group from 19 to 22 years old obtained a higher academic procrastination. It is concluded that men self-regulate less, those under 23 years of age procrastinate more and those over 23 postpone their activities.Universidad Marcelino Champagnat2022-12-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmltext/xmlapplication/zipaudio/mpegaudio/mpeghttps://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/24410.35756/educaumch.202220.244EDUCA UMCH Journal; No. 20 (2022): Journal EDUCA UMCH N°20 2022 (July-December); 191-207Revista EDUCA UMCH; Núm. 20 (2022): Revista EDUCA UMCH N°20 2022 (julio-diciembre); 191-2072617-03372617-808710.35756/educaumch.202220reponame:Revista educa UMCHinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHspahttps://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/244/317https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/244/385https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/244/386https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/244/387https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/244/514https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/244/51510.35756/educaumch.202220.244.31710.35756/educaumch.202220.244.38510.35756/educaumch.202220.244.38610.35756/educaumch.202220.244.38710.35756/educaumch.202220.244.51410.35756/educaumch.202220.244.515EDUCA UMCHEDUCA UMCHDerechos de autor 2022 María Del Pilar Silva Berrospi, María Luisa Matalinares Calvethttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.umch.edu.pe:article/2442025-05-05T21:30:06Z
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description El objetivo de la presente investigación es determinar la relación según sexo y edad en la procrastinación académica de estudiantes universitarios de diferentes carreras de una universidad pública en tiempos de pandemia. La metodología empleada fue de carácter descriptivo comparativo, la muestra se obtuvo por un procedimiento probabilístico evaluándose a 194 estudiantes, el 44.8 % fueron varones y 55.2 % mujeres. El 49 % de los participantes tenían entre 19 y 23 años. Se aplicó la escala de Procrastinación académica (EPA), el análisis estadístico confirma que según la comparación sexo en la dimensión autorregulación académica fue mayor en mujeres y según la comparación edad los de 23 años a más posee un mayor nivel de postergación de actividades; mientras el grupo de 19 a 22 años obtuvo una mayor procrastinación académica. Se concluye que los varones se autorregulan menos, los menores de 23 años procrastinan más y los mayores de 23 postergan sus actividades.
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