Pensar la educación desde los derechos: derecho a la igualdad, a disentir y al afecto

• Autor: Angulo Rasco, José Félix
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: Revista educa UMCH
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.umch.edu.pe:article/308
• Enlace del recurso: https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/308
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: antropoceno; neoliberalismo; conservadurismo; estandarización; igualdad; disenso; justicia afectiva; Educación; anthropocene; neoliberalism; conservatism; standardization; equality; dissent; affective justice; Education

Los objetivos de este breve trabajo se vinculan con discutir, exponer y visibilizar modestamente, algunas de las amenazas más urgentes que caracterizan a nuestra era, a la que podemos denominar antropocena que ponen en peligro nuestra vida en el planeta y sus ecosistemas, por una parte, y, por otra, el debilitamiento de los estados de bienestar donde se incluye lo político y la convivencia social. Ambas amenazas y graves problemáticas, en gran medida son causadas por un capitalismo feroz o caníbal. El marco político, económico y jurídico que posibilita, permite y acentúa estas dos grandes amenazas a la vida natural y social en nuestra casa común, es el neoliberalismo global, liderado por la política conservadora de derechas a la que aludo sucintamente. Buscar posibles vías de solución, requiere repensar la educación desde su telos en su sentido más profundo y comenzar a cambiar los discursos y los enfoque que podamos emplear.