Higher education and employment: graduates’ perceptions of study relevance and competency development

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Este artículo analiza la inserción laboral de egresados universitarios, sus valoraciones sobre la adecuación de la formación recibida a las exigencias del mercado laboral, sus niveles de satisfacción profesional y su percepción sobre la adquisición de competencias genéricas. El estudio se realizó co...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Coria, María Marta
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Católica San Pablo
Repositorio:Revistas - Universidad Católica San Pablo
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistas.ucsp.edu.pe:article/1826
Enlace del recurso:https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/1826
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:educación superior
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spelling Higher education and employment: graduates’ perceptions of study relevance and competency developmentLa formación universitaria frente al empleo: análisis de la percepción de egresados sobre la pertinencia de sus estudios y el desarrollo de competenciasCoria, María Martaeducación superiorgraduatesjob placementcompetenciesjob satisfactionEste artículo analiza la inserción laboral de egresados universitarios, sus valoraciones sobre la adecuación de la formación recibida a las exigencias del mercado laboral, sus niveles de satisfacción profesional y su percepción sobre la adquisición de competencias genéricas. El estudio se realizó con graduados de la Facultad Regional del Neuquén de la Universidad Tecnológica Nacional (FRN - UTN). A partir de los datos relevados, mediante un cuestionario estructurado, se aplicaron pruebas de chi-cuadrado para analizar los vínculos entre las variables mencionadas. Los resultados evidencian que la correspondencia entre la formación universitaria y la actividad laboral desempeñada se asocia positivamente con la satisfacción profesional y con la percepción de utilidad de los estudios cursados. En este marco, se destaca la necesidad de fortalecer la articulación entre los diseños curriculares y las demandas del entorno productivo, así como de promover estrategias institucionales de acompañamiento a la inserción laboral de los egresados.This article analyses the job placement of university graduates, their assessments of the adequacy of the education received in relation to labour market demands, their levels of professional satisfaction, and their perceptions regarding the acquisition of generic competencies. The study was conducted with graduates from the Regional Faculty of Neuquén of the National Technological University (FRN - UTN). Based on data collected through a structured questionnaire, chi-square tests were applied to examine the relationships among the variables under consideration. The results show that the correspondence between university education and the work performed is positively associated with professional satisfaction and with the perceived usefulness of the studies undertaken. In this context, the study highlights the need to strengthen the articulation between curricular designs and the demands of the productive environment, as well as to promote institutional strategies to support the job placement of graduates.Universidad Católica San Pablo2025-11-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/182610.36901/em.v11i1.1826Educationis Momentum; Vol. 11 Núm. 1 (2025): Educationis Momentum; 63-89Educationis Momentum; Vol. 11 No. 1 (2025): Educationis Momentum; 63-892517-98532414-136410.36901/em.v11i1reponame:Revistas - Universidad Católica San Pabloinstname:Universidad Católica San Pabloinstacron:UCSPspahttps://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/1826/1816http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.ucsp.edu.pe:article/18262025-11-25T18:27:01Z
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