The present situation about the teaching of Rorschach and other proyective tests in Peru

Descripción del Articulo

This papee presents a brief history about the origin and development of the proyecrive techniques in Peru. A questionnaire was administercd ro universitiy professors and members of the Peruvian Rorschach and Proyecrive Merhods Sociery in order ro collect data concerning the test rraining situation....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ráez de Ramírez, Matilde
Formato: artículo
Fecha de Publicación:1999
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistaspuc:article/7402
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/7402
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Rorschach
proyective techniques
teaching and training
research
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psychologist role
pruebas proyectivas de personalidad
enseñanza y entrenamiento
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cambios significativos en procedimientos
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spelling The present situation about the teaching of Rorschach and other proyective tests in PeruSituación actual de la enseñanza del psicodiagnóstico de Rorschach y los métodos proyectivos en el PerúRáez de Ramírez, MatildeRorschachproyective techniquesteaching and trainingresearchconceptual frameprocedural significant changespsychologist roleRorschachpruebas proyectivas de personalidadenseñanza y entrenamientoinvestigaciónmarco conceptualcambios significativos en procedimientosrol del psicólogoThis papee presents a brief history about the origin and development of the proyecrive techniques in Peru. A questionnaire was administercd ro universitiy professors and members of the Peruvian Rorschach and Proyecrive Merhods Sociery in order ro collect data concerning the test rraining situation. Results indicare that there is a broad vicw towards scientific thought that stresses research and rhe use of standardized tests. lt is also pointed out, rhat the conceptual frame work is based on current changes in psychology.Se presenta una breve historia sobre el origen y desarrollo de las pruebas psicológicas proyectivas en el Perú. Se administró una encuesta a profesores universitarios y a miembros de la Sociedad Peruana de Rorschach y Métodos Proyectivos, con el propósito de conocer la situación actual de la enseñanza de pruebas. Los resultados demuestran que existe una corriente de apertura hacia el pensamiento científico, con énfasis en la investigación y en el empleo de pruebas estandarizadas. Asimismo se muestra que el marco conceptual de trabajo está basado en los cambios actuales en psicología.Pontificia Universidad Católica del Perú1999-09-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/740210.18800/psico.199902.002Revista de Psicología; Vol. 17 Núm. 2 (1999); 147-1672223-37330254-9247reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perúinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPspahttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/7402/7626info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistaspuc:article/74022025-08-19T15:50:05Z
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Situación actual de la enseñanza del psicodiagnóstico de Rorschach y los métodos proyectivos en el Perú
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description This papee presents a brief history about the origin and development of the proyecrive techniques in Peru. A questionnaire was administercd ro universitiy professors and members of the Peruvian Rorschach and Proyecrive Merhods Sociery in order ro collect data concerning the test rraining situation. Results indicare that there is a broad vicw towards scientific thought that stresses research and rhe use of standardized tests. lt is also pointed out, rhat the conceptual frame work is based on current changes in psychology.
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