Typology of cognitive processes. A tool for educational analysis

Descripción del Articulo

The work is based on the need of every education professional to become an educational analyst. It summarizes and explains a series of analysis categories that allow educational phenomena to be approached from a cognitive perspective. It starts with a general introduction about cognition and differe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Manrique, María Soledad
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2020
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/22789
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/22789
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cognition
Cognitive processes
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Cognoscitivismo
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Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza
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description The work is based on the need of every education professional to become an educational analyst. It summarizes and explains a series of analysis categories that allow educational phenomena to be approached from a cognitive perspective. It starts with a general introduction about cognition and different lines from which it can be addressed. Then the lower and upper cognitive processes are described. It is expected that the typology of processes provided will be a valuable tool for the analysis of teaching situations.
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